Kovalenko O. The use of digital audio workstations in adult music self-education

Українська версія

Thesis for the degree of Candidate of Sciences (CSc)

State registration number

0425U000203

Thesis Registration Form

0425U000203.pdf

Applicant for

Specialization

  • 13.00.10 - Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

08-07-2025

Specialized Academic Board

Д 26.459.01

Institute of Digitalization of Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine

Essay

Kovalenko O. M. The use of digital audio workstations in adult music self-education. – Qualification for scientific work as a manuscript. Dissertation for the degree of candidate of pedagogical sciences in specialty 13.00.10 – «Information and Communication Technologies in Education». – Institute for Digitalisation of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kyiv, 2025. The dissertation presents a theoretical justification and resolution of the problem of developing scientific and methodological support for using digital audio workstations (DAWs) in adult music self-education. The historical stages of the development of electronic music are explored and analyzed, from early technical experiments in the 17th century to the modern era of digital audio workstations and the application of artificial intelligence (AI) in music creation. The phenomenon of adult self-education in the digital age is examined. Based on an analysis of current scientific literature, the concepts and forms of non-formal and informal education are described, and the role of music self-education in professional and personal development is defined. The potential of digital platforms, DAWs, educational resources, video courses, YouTube channels, and social networks as tools for self-learning and self-expression in electronic music is considered. The importance of electronic music for self-regulation and mental health support is analyzed. Studies confirming the positive impact of music on emotional state, cognitive abilities, and individual resilience are summarized. Special attention is paid to the topic of music therapy, including the practice of using electronic music in psychotherapy and social rehabilitation, which has become particularly relevant in the context of war and post-traumatic conditions. Modern informational resources and popular DAWs (FL Studio, Ableton Live, Cubase, Logic Pro, LMMS, etc.) are reviewed, including their functional capabilities and technical specifications. A comparative analysis of software packages and components is presented. Survey results on DAW popularity, learning difficulties, and motivational factors are included, indicating the predominance of independent and distance learning formats for mastering digital music technologies. Significant attention is devoted to the influence of AI on the process of electronic music creation. AI-based software tools (AIVA, SUNO, Soundraw, Ecrett Music, Magenta Studio, and others) are analyzed in terms of their functions, advantages, limitations, and potential for music self-education. The components of adult competence in using DAWs for electronic music creation include cognitive, technical-activity, motivational-creative, and evaluative-reflective components, along with corresponding indicators and development levels (high, medium, and fundamental). A model for developing adult competence using DAWs for electronic music creation is designed and substantiated. The model comprises four interconnected blocks: target, content, organizational-activity, and evaluative-result, based on principles, methods, and forms of adult learning and the author's personal experience. An original methodology for using DAWs in adult music self-education is presented. Its goal is to develop adult competence in using DAWs to create electronic music. The methodology is implemented through the author’s online course «Creating Electronic Music in FL Studio», which consists of four thematic modules. A straightforward procedure for working in a DAW is developed, covering all stages of creating an electronic track – from setting up the working environment to final mastering. The methodology integrates various forms of learning, including online courses, consultations, and practical tasks. Different adult learning methods are applied: reproductive, exploratory, Socratic (dialogical), learning through action, case study, problem-based learning, and hands-on techniques. Considerable attention is paid to the author's website «Creating Electronic Music», which provides theoretical and practical materials and access to the online course. Recommendations for using DAWs in adult music self-education have been developed, aimed at enhancing the effectiveness of the process. The typical challenges beginners face when creating electronic music and suggested strategies for overcoming them are identified. The organization and results of a pedagogical experiment to verify the effectiveness of the proposed methodology for using DAWs in adult music self-education are described. The experiment was conducted in two phases (2018 and 2024) and included three stages: ascertaining, formative, and control. Three hundred sixteen participants participated, with 159 in the experimental group and 157 in the control group.

Read more

Research papers

1. Коваленко О. М. Особливості використання цифрових аудіо робочих станцій призначених для створення електронної музики в умовах неформальної освіти дорослих. Інформаційні технології і засоби навчання. Київ, 2016. № 3 (53). С. 178-196. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v53i3.1428 (індексується у Web of Science).

2. Яцишин А. В., Коваленко О. М. Музична самоосвіта дорослих у сучасному інформаційному суспільстві. Освіта та розвиток обдарованої особистості. Київ, 2016. № 10 (53). С. 28–33. URL: https://otr.iod.gov.ua/index.php/2016-rik/47-vipusk-10.

3. Коваленко О. М., Яцишин А. В. Музична самоосвіта дорослих із застосуванням штучного інтелекту. Щоквартальний науково-методичний журнал «Освіта та розвиток обдарованої особистості», Київ, 2024. № 3 (94). С. 15-22. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-3(94)-15-22.

4. Коваленко О. М., Яцишин А. В. Модель та методика використання цифрових аудіо робочих станцій у музичній самоосвіті дорослих. Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. Кропивницький, 2025. Випуск 218. С. 133-139. DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2025-1-218-133-139.

5. Яцишин І. В., Коваленко О. М. Характеристика інформаційних ресурсів для самоосвіти вчителя музичного мистецтва. Інформаційні технології в освіті та науці : збірник наукових праць. 2021. Вип. 12. Мелітополь : ФОП Однорог Т.В. С. 198-204.

6. Коваленко О. М. Інформаційна підтримка музичної самоосвіти дорослих засобами електронних соціальних мереж // Звітна наукова конференція ІІТЗН НАПН України : матеріали наукової конференції. Київ, 2016. С. 77-82. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/166216/.

7. Коваленко О. М. Про використання вебінарів у неформальній освіті дорослих щодо створення електронної музики // Науково-практична конференція «Мультимедійні технології в освіті та інших сферах діяльності» : Матеріали наукової конференції. Київ : НАУ, 2015. С. 46. URL: https://kmmt.nau.edu.ua/kmmt-page/kmmt-conference/.

8. Коваленко О. М. Про використання DAW у неформальній освіті дорослих // III Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Наукова молодь-2015» : матеріали наукової конференції. Київ : ІІТЗН НАПН України, 2015. С. 134-136. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/704728/.

9. Коваленко О. М. Про застосування електронних соціальних мереж для інформаційної підтримки музичної самоосвіти дорослих // Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті : стан, досягнення, перспективи розвитку : матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції. Черкаси, 2016. С. 198-199. URL: https://conference.ikto.net/public/archive/2016.html.

10. Коваленко О. М., Яцишин А. В. Музична самоосвіта дорослих у сучасному інформаційному суспільстві // Інформаційні технології – 2016 : збірник тез ІІ Української конференції молодих науковців, Ун-т ім. Б. Грінченка. Київ, 2016. С. 106-108. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/705264/.

11. Коваленко О. М. Про школи електронної музики або навіщо йти вчитися? // Науково-практична конференція «Мультимедійні технології в освіті та інших сферах діяльності» : Тези доповідей. Київ : НАУ, 2016. С. 37. URL: https://kmmt.nau.edu.ua/kmmt-page/kmmt-conference/.

12. Коваленко О. М. Використання відкритих електронних систем для музичної самоосвіти дорослих // IV Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Наукова молодь-2016» : збірник матеріалів конференції. Київ : ІІТЗН НАПН України, 2016. С. 33-36. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/707095/.

13. Коваленко О. М. Відкриті Web-ресурси для музичної самоосвіти дорослих // Звітна наукова конференція Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України : матеріали наукової конференції. Київ : ІІТЗН НАПН України, 2017. C. 54-59. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/707368/.

14. Коваленко О. М. Характеристика сучасних інформаційних ресурсів для музичної самоосвіти дорослих // Теоретико практичні проблеми використання математичних методів та комп’ютерно-орієнтованих технологій в освіті та науці : збірник матеріалів у І Всеукраїнської інтернет-конференції, 19 трав. 2017 р., м. Київ : Київський ун-т. ім. Б. Грінченка, 2017. С. 134-137. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/708397/.

15. Коваленко О. М. Про створення електронного освітнього ресурсу для музичної самоосвіти дорослих // V Всеукраїнська науково-практична конференція. молодих учених «Наукова молодь-2017»: збірник матеріалів конференції Київ : ІІТЗН НАПН України, 2017. С. 139-141. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/709994/.

16. Коваленко О. М. Про створення електронної музики із застосуванням ІКТ // Наука. Освіта. Молодь. Умань – 2018 : матеріали XI Всеукраїнська наукова конференція молодих науковців та студентів (Умань, 26 квітня 2018 р.) в 2-х частинах. Ч.1. / ред. кол. : В. В. Сокирська, А. І. Мельник, О. А. Смерецька Умань : ВПЦ «Візаві», 2018. С. 208-209. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/712018/.

17. Коваленко О. М. Застосування штучного інтелекту для створення електронної музики // Штучний інтелект у науці та освіті (AISE 2024). Artificial intelligence in science and education : збірник матеріалів міжнародної наукової конференції (Київ, 1-2 березня 2024 р.) / упоряд. : А. Яцишин, В. Матусевич, В. Коваленко. Київ : УкрІНТЕІ, 2024. С. 377-379. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740812/.

18. Коваленко О. М., Яцишин А. В. Цифрові технології у музичній самоосвіті дорослих : від аудіо робочих станцій до штучного інтелекту // Звітна наукова конференція Інституту цифровізації освіти НАПН України «Цифрова трансформація науково-освітніх середовищ в умовах воєнного стану» : збірник матеріалів, 27 лютого 2025 р., м. Київ / упоряд. : О. П. Пінчук, Н. В. Яськова. Київ : ІЦО НАПН України, 2025. С. 116-121. DOI: https://doi.org/10.33407/lib.NAES.id/eprint/745107.

19. Використання електронних відкритих систем для інформаційно-аналітичної підтримки педагогічних досліджень : словник-довідник. Вид. 2-е, виправлене та доповнене / Упоряд. : Спірін О. М. та ін. Київ : ЦП Компринт, 2019. 76 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718760.

Read more

Files

autoreferat-Автореферат Коваленка О-М.pdf

Дисертація Коваленка О-М.pdf

Similar theses

0425U000205

H. A. Kuchakovska

The use of social networking services in the process of training future primary school teachers

0425U000204

Svitlana Vasylenko

Methodology for the University Teachers’ Digital Competence Development in the Context of European Integration

0525U000289

Natalia S. Pavlova

System of designing a digital educational environment for professional training of future computer science teachers

0523U100125

Oleksiuk Vasyl P

Theoretical and methodical principles of designing, administration and using a cloud-based learning environment for future computer science teachers

0523U100084

Romanyshyn Yuliia L.

Theoretical and methodological foundations of designing a web-based learning environment of the university