Vasylenko S. Methodology for the University Teachers’ Digital Competence Development in the Context of European Integration

Українська версія

Thesis for the degree of Candidate of Sciences (CSc)

State registration number

0425U000204

Thesis Registration Form

0425U000204.pdf

Applicant for

Specialization

  • 13.00.10 - Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

07-07-2025

Specialized Academic Board

Д 26.459.01

Institute of Digitalization of Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine

Essay

Vasylenko S.V. Methodology for the University Teachers’ Digital Competence Development in the Context of European Integration. – Qualification scientific work in the form of a manuscript. Dissertation for the degree of candidate of pedagogical sciences in the specialty 13.00.10 — information and communication technologies in education. — Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University. — Kyiv, 2025. The dissertation presents a theoretical justification and a new problem solution of the issue of university teachers’ digital competence development in the context of European integration. As a result of the foreign experience analysis (Cyprus, Spain, Portugal, Poland, Finland), of practical and theoretical concepts of Ukrainian researchers in the study of digital competence and ways of its development it is revealed a number of objective contradictions between the needs of society, business, the labor market, raising a generation with a set of competencies of a successful person of the 21st century and the ability of current educators to conduct appropriate high-quality and effective pedagogical activities; the achieved level of digital competence and the requirements of European and Ukrainian standards, documents related to digital literacy / competence; the expectations of applicants and the degree of use of digital technologies by teachers during classes of various formats; the level of development of digital technologies and the use of digitalization achievements in the educational process to ensure the quality of education. During the study, an organizational and pedagogical model for the university teachers’ digital competence development in the context of European integration and structural and activity model of forming an individual trajectory for the university teachers’ digital competence development have been created for the first time. A methodology for the development of the university teachers’ digital competence was scientifically substantiated and developed based on the studied European and national experiences. A dynamic selection of digital technologies was carried out; the structure of the digital competence was determined; tools for diagnosing the level of formation of the digital competence were created; Training of teachers/students on an individual development trajectory is organized to meet the demands for the use of digital technologies, the implementation of the social demand for digitalization, i.e. the digital transformation of society. To solve this problem, the author developed criteria for assessing the levels of formation of the UTDC, the process of implementing the UTDC development model, assessing the quality of digital content, the effectiveness of the introduction of digital technologies into the educational process, and created 11 training programs for individual development in field of digital competence. To support teachers in the process of forming the methodology for the development of the university teachers’ digital competence, metacourse of development of the university teachers’ digital competence, advanced training programs, and electronic training courses were created, which were used during the pedagogical experiment. The reliability of the results obtained during the pedagogical experiment was confirmed using the Fisher angular criterion (φ*-criterion). During the study, all tasks were completed, the goal was achieved, and the effectiveness of the author’s methodology was practically proven, which will contribute to increasing the level of the university teachers’ digital competence in the context of European integration. Keywords: University teachers’ digital competence, European integration, teachers of higher education institutions, development of digital competence in the context of European integration, individual trajectory, lifelong learning.

Read more

Research papers

1. Buinytska, O., & Vasylenko, S. (2020). E-learning to ensure the educational services’ quality in university distance learning. Innovative Educational Technologies, Tools and Methods for E-learning: Monograph. STUDIO NOA for University of Silesia in Katowice. https://doi.org/10.34916/el.2020.12

2. Морзе, Н., Смирнова-Трибульська, Є., Бойко, М., Буйницька, О., Василенко, С., Воротникова, І., Гриневич, Л., Варченко-Троценко, Л., Вембер, В., Тютюнник, А., Терлецька, Т., & Настас, Д. (2021). Модернізація освіти в цифровому вимірі: монографія. Київський університет імені Бориса Грінченка

3. Василенко, С. (2016). Використання мультимедійних дощок у процесі формування методичної компетентності майбутніх вчителів початкових класів. Open Educational E-environment of Modern University, 120–126. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2016.2.127136

4. Василенко, С. (2017). Experience using multimedia boards for visualization, conducting pedagogical discussions, developing interactive exercises for primary school. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 3, 173–182. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2017.3

5. Морзе, Н., Василенко, С., & Гладун, М. (2018). Шляхи підвищення мотивації викладачів університетів до розвитку їх ЦК. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 5, 160–177. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2018.5.160177

6. Dos Reis, A., Morze, N., & Vasylenko, S. (2018). Didactic video creation as a component of the implementation XXI century teachers’ methodological competencies. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 4, 1–10. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2018.4.1a10

7. Буйницька, О., & Василенко, С. (2019). Використання ЕНК для підвищення ЦК майбутніх учителів. Електронне наукове фахове видання «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету», 44–62. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s5

8. Морзе, Н., & Василенко, С., (2020). Звіт 1_Інноваційне навчання та найкращі практики: українські університети. Електронне наукове фахове видання «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету», 1–68. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020spv1

9. Морзе, Н. В., Бойко, М. А., Вембер, В. П., Буйницька, О. П., & Василенко, С. В. (2020). Звіт 2_3d-картографування системи освіти в Україні. Електронне наукове фахове видання «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету», 1–119. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020spv2

10. Буйницька, О. П., Варченко-Троценко, Л. О., Василенко, С. В., Настас, Д. Л., Тютюнник, А. В., & Терлецька, Т. С. (2021). Персоналізовані траєкторії професійного розвитку викладачів університету за цифровим напрямом. Електронне наукове фахове видання «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету», 11, 13–31. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2021.112

11. Morze, N. V., Buinytska, O. P., Varchenko-Trotsenko, L. O., Vasylenko, S. V., Nastas, D. L., Tiutiunnyk, A. V., & Lytvynova, S. H. (2022). System for digital professional development of university teachers. Educational Technology Quarterly, 2022(2), 152–168. https://doi.org/10.55056/etq.6

12. Буйницька, О., & Василенко, С. (2022). Корпоративний стандарт цифрової компетентності викладача університету. Електронне наукове фахове видання «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету», 12, 1–20. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2022.121

13. Buinytska, O., & Vasylenko, S. (2022). Modeling of an internal educational resource certification system. Educational Dimension, 6, 118–130. https://doi.org/10.31812/educdim.4487

14. Василенко, С., & Кирда, А. (2014). Smart Notebook як ІКТ-засіб розвитку дослідницької компетентності. Інформаційні технології і засоби навчання, 41(3), 142–150. https://doi.org/10.33407/itlt.v41i3.1031 (включено до наукометричної бази WoS)

15. Buinytska, O., & Vasylenko, S. (2020). E-learning to ensure the educational services’ quality in university distance learning. Innovative Educational Technologies, Tools and Methods for E-learning. STUDIO NOA for University of Silesia in Katowice. https://doi.org/10.34916/el.2020.12 (включено до наукометричної бази WoS)

16. Buinytska, O., & Vasylenko, S. (2021). Modeling of the internal certification system of educational resources. CEUR Workshop Proceedings, 3083, 71–82. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/39685 (включено до наукометричної бази Scopus)

17. Морзе, Н., Василенко, С., Варченко-Троценко, Л., Вембер, В., Бойко, М., Воротникова, І., & Дзябенко, О. (2021). Інноваційні педагогічні методи в цифрову епоху. ISBN 978-617-8021-05-4 https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/35888

18. Morze, N., Buinytska, O., Varchenko-Trotsenko, L., Vasylenko, S., Nastas, D., Tiutiunnyk, A., & Lytvynova, S. (2021). System for digital professional development of university teachers. In Professional Development in the Digitized Society: Current Trends 2021 (XXX), 106–121.

19. Buinytska, O., & Vasylenko, S. (2023). Development of the Certification System of Educational Resources. In Proceedings of the 2nd Myroslav I. Zhaldak Symposium on Advances in Educational Technology — AET (1), 118–127.

20. Vasylenko, S. (2023). Design of the training course “Integration of immersive technologies in higher education” for pedagogical universities academic staff in the conditions of eurointegration. In S. H. Lytvynova & N. V. Soroko (Comps.), Immersive technologies in education (pp. 66–74). Kyiv.

21. Василенко, С. (2024). Напрями та шляхи підвищення кваліфікації викладачів педагогічних університетів в умовах євроінтеграції. Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації: збірник матеріалів методологічного семінару, 192–198. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740085

22. Морзе, Н., Буйницька, О., & Василенко, С. (2020). Цифрова компетентність викладача: Цифровий модуль. https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/nnc.rpl/cyfrova_kompetentnist.pdf

23. Василенко, С. (2018). SMART Notebook https://kubg.edu.ua/struktura/pidrozdili/ndl-informatizatsiji-osviti/proekty/navchalnyi-tsentr-smart.html

24. Буйницька, О., Василенко, С., & Коваленко, І. (2025). Canva як засіб візуалізації навчальних матеріалів. https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/nnc.rpl/Prohrama_ZZSO-Canva.pdf

25. Буйницька, О., Василенко, С., Варченко-Троценко, Л., & Коваленко, І. (2023). Цифровий хаб інноваційних рішень. https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/nnc.rpl/digital_hub.pdf

26. Буйницька, О., Василенко, С., & Коваленко, І. (2023). Інтеграція імерсивних технологій у освітній процес. https://kubg.edu.ua/prouniversitet/news/podiji/8152-treninhy-v-tsyfrovomu-khabi-universytetu-hrinchenka.html

27. Василенко, С. (2023). Методика створення тестів для організації онлайн-тестування. https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/nnc.rpl/Metodyka_stvorennia_testiv.pdf

28. Василенко, С. (2024). Цифровий самоменеджмент лідера в освіті. https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/nnc.rpl/LSh-Osvitnie_Liderstvo.pdf

Read more

Files

autoreferat-Автореферат Василенко С-В.pdf

Дисертація Василенко С-В.pdf

Similar theses

0425U000205

H. A. Kuchakovska

The use of social networking services in the process of training future primary school teachers

0425U000203

Oleksandr M. Kovalenko

The use of digital audio workstations in adult music self-education

0525U000289

Natalia S. Pavlova

System of designing a digital educational environment for professional training of future computer science teachers

0523U100125

Oleksiuk Vasyl P

Theoretical and methodical principles of designing, administration and using a cloud-based learning environment for future computer science teachers

0523U100084

Romanyshyn Yuliia L.

Theoretical and methodological foundations of designing a web-based learning environment of the university