Golovchenko M. The Development of Media Education for Teachers in Ukraine (Late 20th – First Quarter of the 21st Century).

Українська версія

Thesis for the degree of Candidate of Sciences (CSc)

State registration number

0426U000097

Thesis Registration Form

0426U000097.pdf

Applicant for

Specialization

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

22-04-2026

Specialized Academic Board

Д 26.451.01

Ivan Zyazun Institute for Pedagogical Education and Adult Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine

Essay

The dissertation presents, for the first time, a historical and pedagogical study of the formation and development of media education for teachers in Ukraine from the late 20th to the first quarter of the 21st century. The theoretical foundations of the development of media education for teachers in Ukraine are substantiated. The study identifies the specific features of the formation and development of media education for Ukrainian teachers within the defined period and determines the key factors influencing this process, including: the activities of international organizations, the institutionalization of media education in Ukraine, legislative and regulatory frameworks, conceptualization of media education, and the introduction of media education components during a nationwide experiment. A periodization of the development of media education for teachers in Ukraine within the selected chronological framework is proposed, based on legislative-regulatory, institutional-managerial, and resource-content criteria. The following periods are distinguished: the initiative period (1991–2009), the experimental period (2010–2016), and the scaling period (2017–2024). The potential of formal, non-formal, and informal media education for teachers during the studied period is revealed. Innovative practices of foreign countries, particularly Poland, Finland, and Sweden, are analyzed for their relevance to the development of media education for teachers in Ukraine. Current trends in the development of media education are identified. Positive trends include: the regulation of state policy to counter information warfare under wartime conditions; the use of the health-preserving potential of media education in teaching practice; the promotion of objective public opinion by counteracting media manipulation; teachers’ responses to media-induced trauma based on media psychology theory and practice; the establishment of competency-based approaches to developing information and media literacy, media literacy, and media competence among teachers; the intensification of non-formal and informal media education; and the updating of media education content on an interdisciplinary basis. Negative trends include: the lack of a systematic approach to integrating media education into professional teacher training and the fragmented nature of media literacy education in adult learning. The prospects for the development of media education for educators in Ukraine at various levels (national, regional, organizational-managerial, and individual-professional) are outlined. Scientific and methodological recommendations for improving teacher media education, based on Ukrainian experience and international practices, are developed.

Read more

Research papers

1. Vovk, M., & Golovchenko, M. (2025). Interdisciplinary foundations of the development of teachers’ media education: theoretical context. Edukacja zawodowa i ustawiczna / Професійна і неперервна освіта: польсько-український науковий щорічник, 10, 151–164. https://czasopisma.aps.edu.pl/index.php/ezu/issue/view/277

2. Головченко, Г., & Головченко, М. (2023). Розвиток медіаосвіти у США і Канаді в умовах глобалізаційних процесів. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», 1(7), 122–140. https://doi.org/10.35387/ucj.1(7).2023.122-139

3. Головченко, М. В. (2025). Неформальна медіаосвіта вчителів в Україні: досвід і перспективи. Імідж сучасного педагога, 5(224), 5–12. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2025-5(224)

4. Головченко, М. В. (2025). Розвиток медіаосвіти педагога в умовах інформальної освіти. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 78, 431-443. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-78

5. Головченко, М. В. (2025). Розвиток медіаосвіти педагогів в Україні: тенденції і перспективи. Естетика і етика педагогічної дії, 32, 224–243. https://doi.org/10.33989/2226-4051.2025.32.347889

6. Maftyn, L., Wang, Q., Damyanov, K., Golovchenko, M., & Filipchuk, N. (2025). Pedagogical innovations in the use of virtual reality for educational purposes: An experimental study. Premier Journal of Science, 14:100169. https://doi.org/10.70389/PJS.100169

7. Головченко, Г., & Головченко, М. (2023). Теоретичний дискурс проблеми медіаосвіти в сучасній педагогічній думці. У Н. Ничкало, Л. Лук’янова, Г. Філіпчук, О. Комаровська (Ред.), Розвиток сучасної мистецько-педагогічної освіти: національний і європейський контекст (с. 153–170). Сучава. http://ipood.com.ua/e-library/monografi/rozvitok-suchasno-mistecko-pedagogichno-osviti-nacionalniy-i-evropeyskiy-kontekst/

8. Головченко, Г., & Головченко, М. (2023). Зміст медіаосвіти в освітніх закладах США і Канади. Edukacja zawodowa i ustawiczna / Професійна і неперервна освіта): польсько-український науковий щорічник, 8, 95–109.

9. Головченко, М. (2023) Сутність медіаосвітньої компетентності вчителя. У Г.І. Сотська, М.П. Вовк (Наук. Ред.), Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття: зб. матеріалів ХХ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті проф. О.П. Рудницької (Вип. 6 (18), с. 45–48). Чернівці: Букрек.

10. Головченко, М. (2024). Адаптація музеїв до нових викликів медіапростору. Музейна педагогіка – проблеми, сьогодення, перспективи: матеріали Дванадцятої науково-практичної конференції, м. Київ, 25-26 вересня 2024 р. Національний заповідник «Києво-Печерська лавра» (с. 21–23). Київ: 7БЦ.

11. Головченко, М. (2024). Медіакомпетентність і медіаграмотність майбутніх педагогів мистецьких дисциплін. У І. Г. Терешко (голов. ред.), Естетичні засади розвитку педагогічної майстерності викладачів мистецьких дисциплін: матеріали VІІ Міжнародної науково-практичної конференції, м. Умань, 16-17 травня 2024 р. (с. 37–41). Умань: Візаві http://surl.li/jtkhbm

12. Головченко, М. (2023). Медіакомпетентність майбутніх учителів мистецьких дисциплін. У І. Г. Терешко (голов. ред.), Теоретико-методологічні аспекти мистецької освіти: здобутки, проблеми, перспективи: збірник матеріалів X Міжнародної науково-практичної конференції, м. Умань, 19-20 жовтня 2023 р. (с. 47-51). Умань: Візаві. https://drive.google.com/file/d/1auJxjPK4Wha6J0lRF9so3QM1dhVpYISq/view?usp=sharing

13. Головченко, М. (2024). Медіакомпетентність у неформальній і інформальній освіті. Мережева взаємодія Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та закладів освіти України і зарубіжжя: матеріали Звітної науково-практичної конференції Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, м. Київ, 25 березня 2024 р. (с. 57–59). Київ: ТОВ «Талком» https://doi.org/10.5281/zenodo.12510507

14. Головченко, М. (2023). Медіаосвітні ресурси у музейному просторі Музейна педагогіка – проблеми, сьогодення, перспективи: матеріали Одинадцятої науково-практичної конференції, м. Київ, 29-30 вересня 2023 р. Національний заповідник «Києво-Печерська лавра» (с. 35–38). Київ: ТОВ «КАПІТАЛ-ДРУК».

15. Головченко, М. (2025). Педагогічні умови розвитку медіаграмотності майбутніх вчителів. Психолого-педагогічний супровід професійного розвитку суб'єктів педагогічної освіти і освіти дорослих в сучасних реаліях України: зб. тез матеріалів Звіт. наук.-практ. конф. Ін-ту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України за 2024 рік, м. Київ, 17–27 квітня 2025 р. (с. 62–71). Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України https://doi.org/10.5281/zenodo.15564419

16. Головченко, М. (2024). Розвиток медіакомпетентності вчителя у закладах післядипломної освіти. У Г.І. Сотська, М.П. Вовк (Наук. Ред.), Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття: зб. матеріалів ХХІ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті проф. О.П. Рудницької (Вип. 7 (19), с. 205–208). Київ: Талком http://ipood.com.ua/e-library/programi-i-zbirniki-materialiv/neperervna-pedagogchna-osvta-hh-stolttya---2024/

17. Головченко, М. (2025). Розвиток медіакомпетентності вчителя у неформальній освіті. Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття: зб. матеріалів ХХІІ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті проф. О.П. Рудницької (Вип. 8 (20), с. 165–168). Київ: Талком https://ipood.com.ua/e-library/programi-i-zbirniki-materialiv/neperervna-pedagogchna-osvta-hh-stolttya---2025/

18. Головченко, М. (2024). Формування медіаграмотності і медіакультури майбутнього вчителя в системі музичної освіти. Удосконалення професійної майстерності педагога-музиканта в умовах полікультурного освітнього простору: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції присвяченої 90-й річниці з дня народження засновника кафедри музики, народного артиста України, професора Андрія Кушніренка, м. Чернівці, 22-23 листопада 2023 р. (с. 194–198). Чернівці: Чернівец. нац. унт ім. Ю. Федьковича, 2024. http://surl.li/cweysk

19. Головченко, М. (2023). Медіаосвітнє середовище сучасного закладу фахової передвищої освіти. Розвиток педагогічної науки і практики в умовах воєнного та повоєнного часу: матеріали Звітної науково-практичної конференції Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України за 2022 рік, м. Київ, 16-23 березня 2023 р. (с. 108–11). Київ: Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України.

20. Головченко, М. В. (2025). Медіаосвіта педагога в Україні: реалії та цінні практики: науково-методичні рекомендації. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України.

Read more

Files

autoreferat-aref.docx

dis.docx

Similar theses

0526U000227

Ruslan O. Basenko

The Development of the Idea of Holistic Personality Education in the European Worldview Systems of the Early Modern Period

0526U000176

Olga Y. Snitovska

The Development of Foreign Higher Education in Ukrainian Historiography from the 1990 s to the First Quarter of the 21 st Century

0526U000104

Tetiana V. Motuz

Theory and Practice of the Development of Teachers’ Pedagogical Professionalism in Ukraine (the First Quarter of the 21st Century)

0526U000091

Mikhailo A. Koshliak

Theory and Practice of Physical Education of Children and Youth in Ukraine in the Second Half of the 19th – 20th Century in the National Pedagogical Discourse

0525U000429

Oksana S. Ivanytska

Theory and practice of tutoring and mentoring realization at higher educational institutions