Житнік, Т.С. (2018a). Асоціативні картки як засіб підвищення мотивації дітей до художньо-творчої діяльності. Науково-методичний журнал «Мистецтво та освіта». Педагогічна думка. 1 (87), 29 – 36.
Житнік, Т.С. (2018b). Етимологія та смислові ознаки терміну «художньотворча активність» в контексті розвитку особистості. Збірник наукових праць «Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії». 72, 137 – 146.
Житнік, Т.С. (2018c). Нові аспекти соціально-культурного супроводу дитини з інвалідністю (у рамках реалізації громадського проекту «Академія сучасного дитячого мистецтва». Збірник міжнародних наукових праць «Ukraine – EU. Innovations in edukations. Technology. Business and Law». CNUT, 365 – 367.
Житнік, Т.С. (2018d). Активність особистості як категорія свідомої професійної діяльності. Науковий вісник льотної академії. Серія: Педагогічні науки. Вип.3, 88 – 92.
Житнік, Т.С. (2019а). Методика пролонгованої підтримки індивідуального 35 творчого самовираження старшого дошкільника у художньо-творчій діяльності. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Вип. 176, 150 – 155.
Житнік, Т.С. (2019b). Проекція як психологічний феномен у роботі з дітьми з особливими освітніми потребам. Гуманізація навчально-виховного процесу. 1 (93), 164 – 182.
Житнік, Т.С. (2019c). Проблема креативного мислення особистості у професійної діяльності: теоретичний аспект. Науковий вісник льотної академії. Серія: Педагогічні науки. Вип.5, 106 – 109.
Житнік, Т.С. (2019d). Соціально-культурний, духовно-моральний та тьюторський супровід особистості з інвалідністю в умовах закладів вищої освіти (проєкт). Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. Вип. 4, 211 – 220
Житнік, Т.С. (2022a). Критерії оцінювання рівня сформованості художніх цінностей у дитини старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (2(6), 20–27. https://doi.org/10.31499/2706-6258.2(6).2021.247510
Житнік, Т.С. (2022b). Методика формування художніх цінностей у дітей старшого дошкільного віку у процесі набуття естетичного досвіду. Acta Paedagogica Volynienses, 5, 16–22, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2021.5.3
Житнік, Т.С. (2022c). «Unity art project Melitopol» . Науковометодичний журнал Art & Education, 3 (105), 62-63.
. Житнік, Т.С. (2022d). Психологічний аспект тяжіння дітей дошкільного віку до сприймання творів мистецтва 20-го століття (на прикладі робіт Анрі Матісса та Пабло Пікассо). Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка 2(29), 52 – 59.
Житнік, Т. (2023a). Онлайн-технології інтеграції дітей-біженців з України в Німеччині засобами культури та мистецтва. Наука і освіта/Science and Education, 2, 15–21. https://doi.org/10.24195/2414-4665-2023-2-3
Житнік, Т. (2024b). Сугестивна роль мистецтва у формуванні естетичних та загальнолюдських цінностей дітей дошкільного віку. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка.
