Truskavetska I. Theoretical and Methodological Foundations of Professional Training of Future Teachers of the Natural Science Educational Field

2. Трускавецька І. Система професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі: монографія. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. 294 с.

3. Трускавецька І. Я. STEM-технології у навчанні природничих дисциплін: навч. посіб. для здобувачів природничої освітньої галузі. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. 188 с.

4. Трускавецька І. Я. Трускавецька А. С. Методичні особливості навчання обдарованих дітей на уроках біології. Актуальні питання гуманітарних наук. 2021. Вип. 42. Т. 2. C. 235-239. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/42-2-39

5. Трускавецька І. Я. Формування дослідницьких умінь учнів на навчально-дослідних земельних ділянках у процесі вивчення дисциплін природничого циклу. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 47. Т. 4. C. 226-230. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/47-4-38

6. Шапран Ю. П., Трускавецька І. Я. Організація дослідницької роботи учнів у куточку живої природи як метод формування пізнавального інтересу до вивчення біології. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2022. Вип. 2 (7). С. 747-754. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-2(7)-747-754

7. Трускавецька І. Я., Шапран Ю. П. Формування готовності майбутніх учителів біології до професійної діяльності в процесі проведення навчально-польової практики з зоології безхребетних. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2022. Вип. 3 (8). С. 119-130. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-3(8)-119-130

8. Трускавецька І. Я., Шапран Ю. П. Особливості використання кейс-методу в процесі підготовки майбутніх учителів природничих наук. Наукові інновації та передові технології (Серія «Державне управління», Серія «Право»,Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»). 2022. № 4 (6). С. 196-205. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-4(6)-196-205

9. Трускавецька І. Я., Клименко К. С. Використання мультимедійних технологій у процесі вивчення біології як засіб підвищення пізнавальної активності учнів. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2022. Вип. 10 (15). С. 297-306. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-10(15)-297-306

10. Трускавецька І. Я., Волошина А. І. Технології змішаного навчання як об’єкт педагогічного моделювання в умовах загальної середньої освіти. Наукові інновації та передові технології (Серія «Державне управління», Серія «Право»,Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»). 2022. № 10 (12). С. 436-444. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-10(12)-436-444

11. Трускавецька І. Я., Мандрика І. О. Професійна готовність майбутніх учителів біології та основ здоров’я до дослідницької діяльності в куточку живої природи. Наука і техніка сьогодні (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Техніка», Серія «Фізико-математичні науки»). 2022. № 13 (13). С. 388-398. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2022-13(13)-388-398

12. Трускавецька І. Я. Використання технології «Перевернутий клас» як моделі змішаного навчання у процесі вивчення біології. Актуальні питання у сучасній науці. 2022. № 6 (6). С. 169-182. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2022-6(6)-169-182

13. Трускавецька І. Я. Формування екологічної свідомості у професійній підготовці майбутніх учителів біології та основ здоров’я. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2023. № 87. С. 219-224. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.87.39

14. Трускавецька І. Я. Розвиток креативного мислення у професійній підготовці майбутніх учителів біології та основ здоров’я шляхом використання елементів Stem-освіти. Вісник науки та освіти (Серія філологія, культура і мистецтво, педагогіка, історія та археологія, соціологія). 2023. Вип. 4 (10). С.726-735. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2023-4(10)-726-735

15. Трускавецька І. Я. Ковтун І. Особливості застосування діяльнісного підходу в процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничих наук. Актуальні питання у сучасній науці. 2023. Вип. № 5 (11). С. 476-486. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2023-5(11)-476-486

16. Трускавецька І. Я. Використання сучасних освітніх онлайн-платформ у професійній підготовці майбутніх учителів біології та основ здоров’я. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 60. С. 71-75. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/60.14

17. Трускавецька І. Я. Мобільне навчання як ефективний інструмент професійної підготовки майбутніх учителів біології та основ здоров’я. Наукові інновації та передові технології. 2023. № 10 (24). С. 732-739. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2023-10(24)-732-739

18. Трускавецька І. Я. Технології змішаного навчання як інноваційна форма організації готовності майбутніх учителів біології та основ здоров’я у закладах вищої освіти. Наука і освіта. 2023. №. 2. С. 71-82. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2023-2-12

19. Трускавецька І. Я. Сучасний стан та перспективи підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі до застосування технології змішаного навчання у професійній діяльності. Наука і техніка сьогодні (Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Педагогіка», Серія «Техніка», Серія «Фізико-математичні науки»). 2023. №. 11 (25). С. 594-606. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-11(25)-594-605

20. Трускавецька І. Я. Методологічні підходи підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі до професійної діяльності. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2023. № 2. С. 14-22. DOI: https://doi.org/10.32782/2415-3605.23.2.2

21. Трускавецька І. Я. Принципи та педагогічні умови підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі до професійної діяльності в умовах НУШ. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип. 65. Т. 2. С. 44-49. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/65.2.8

22. Засєкіна Т. М., Трускавецька І. Я. Актуальні аспекти професійної підготовки учителів природничої освітньої галузі. Природнича освіта та наука. 2024. Вип. 1. С. 19-26. DOI: https://doi.org/10.32782/NSER/2024-1.03

23. Засєкіна Т. М., Трускавецька І. Я. Професійна підготовка вчителів природничої освітньої галузі до експериментальних досліджень у закладах загальної середньої освіти. Український педагогічний журнал. 2024. № 1. С. 74-80. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-74-80

24. Трускавецька І. Я. Формування готовності майбутніх учителів природничої освітньої галузі до застосування освітніх інновацій Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2024. Вип. 75. Т. 3. С. 294-300. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/75-3-43

25. Засєкіна Т. М., Трускавецька І. Я. Ключові аспекти розробки модельних навчальних програм природничих предметів для 5-9 класів ЗЗСО в контексті професійної підготовки майбутніх фахівців. Український педагогічний журнал. 2024. № 3. С. 179-188. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-179-188

25. Засєкіна Т. М., Трускавецька І. Я. Ключові аспекти розробки модельних навчальних програм природничих предметів для 5-9 класів ЗЗСО в контексті професійної підготовки майбутніх фахівців. Український педагогічний журнал. 2024. № 3. С. 179-188. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-179-188

26. Трускавецька І. Я. Використання STEM-технології в освітньому процесі під час вивчення природничих дисциплін. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2024. № 2. С. 131-137. DOI: https://doi.org/10.12958/1817-3764-2024-2-131-137

27. Трускавецька І. Я. Біологічна складова природничої освітньої галузі: формування ключових компетентностей у процесі професійної підготовки фахівців. Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти. Кропивницький: Вид. дім «Гельветика», 2024. Вип. 2 (4). С. 178-186. DOI: https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-19

28. Трускавецька І. Я. Критеріально-рівнева структура професійної готовності майбутніх учителів природничої освітньої галузі в контексті сучасних вимог. Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи. 2025. Вип. 6. С. 26-33. DOI: https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-6-5

29. Трускавецька І. Я. Проблеми формування готовності майбутніх учителів природничої освітньої галузі до професійної діяльності в умовах модернізації системи освіти. Актуальні питання гуманітарних наук. 2025. Вип. 85. Т. 3. С. 294-298. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/85-3-43

30. Трускавецька І. Я. Інтерактивні технології навчання як засіб формування професійних компетентностей у майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Acta Paedagogica Volynienses. 2025. № 2. С. 124-129. DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.17

31. Трускавецька І. Я. Реалізація інтегративного підходу в процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін. Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи. 2025. Вип. 8. С. 92-96. DOI: https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2025-8-15

32. Трускавецька І. Я. Біологічні екскурсії у природу як ефективна форма навчання у професійній підготовці майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. 2025. № 2 (368). С. 127-133. DOI: https://doi.org/10.12958/3083-6514-2025-2-127-133

33. Трускавецька І. Я. Європейський вектор професійної підготовки учителів природничих дисциплін. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука. Серія: Педагогіка та психологія. 2025. № 2. С. 168-175. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-2021/2025-2-25

34. Трускавецька І. Я. Імплементація сучасних інновацій у процес професійної підготовки вчителів природничих дисциплін. Педагогічні науки: теорія та практика. 2025. № 2. С. 245- 252. DOI: https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-2-32

35. Трускавецька І. Я. Метод проєктів у реалізації дослідницької діяльності майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2025. № 100. С.168-172. DOI: https://doi.org/10.32782/1992-5786.2025.100.28

36. Трускавецька І. Я. Діагностика професійної готовності майбутніх учителів природничої освітньої галузі: результати експериментальної апробації комплексу методик. Інноваційна педагогіка. 2025. Вип. 86. Т. 2. С. 152-157. DOI: https://doi.org/10.32782/ip/86.2.28

37. Трускавецька І. Я. Реалізація формувального експерименту для становлення готовності майбутнього вчителя природничої освітньої галузі. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 2025. Вип. 21. С. 45-53. DOI: https://doi.org/10.32782/2410-2075-2025-21.5

38. Трускавецька І. Я. Інтелектуально-пізнавальний критерій готовності майбутніх учителів природничої освітньої галузі до професійної діяльності. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2025. Вип. 11 (57). С. 1434-1442. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-1434-1442

39. Truskavetska I. Ya. Value-motivational aspects of forming professional readiness of future teachers of the natural sciences educational field. Наука і техніка сьогодні (Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Педагогіка», Серія «Техніка», Серія «Фізико-математичні науки»). 2025. Вип. 11 (52). С. 732-740. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-11(52)-732-740

40. Kuybida V. V., Nekrasova O. D., Kutsokon Yu. K., Lopatynska V. V., Truskavetska I. Ya. Summer Fish Kills in the Kaniv Reservoir. Hydrobiological Journal. 2019. Vol. 55 (1). P. 103-106. DOI: 10.1615/HydrobJ.v55.i1.110 URL: https://www.dl.begellhouse.com/pt/journals/38cb2223012b73f2,51cfce8a0ce6f810,6c9b352c061782ea.html# (Scopus).

41. Truskavetska I. Ya. The present state of biodiversity and fauna of daytime butterflies (Lepidoptera, Diurna) in the vicinity of the Kaniv district. Ukrainian Journal of Ecology. 2018. Vol. 8 (4). Р. 129-136. URL: https://www.ujecology.com/articles/the-present-state-of-biodiversity-and-fauna-of-daytime-butterflies-lepidoptera-diurna-in-the-vicinity-of-the-kaniv-distr.pdf (Web of Science Core Collection).

42. Truskavetska I. Ya. Phenological Features of (Mamestra Brassicae L. 1758) Development in Agrocoenosis of Cabbage in the Kamin-Kashyrskyi District (Volyn Region, Ukraine). Ukrainian Journal of Ecology. 2019. Vol. 9 (3). Р. 71-73. DOI: 10.15421/2019_710 URL: https://www.ujecology.com/articles/phenological-features-of-mamestra-brassicae-l-1758-development-in-agrocoenosis-of-cabbage-in-the-kaminkashyrskyi-distric.pdf (Web of Science Core Collection).

43. Marushko L., Hura A., Hrechko A., Truskavetska I. Individualization of the Education of Future Natural Sciences Teachers in the Context of Covid-19. Revista de la Universidad del Zulia. Año 13, 2022. № 37. Р. 128-147. DOI: http://dx.doi.org/10.46925//rdluz.37.09 (Web of Science Core Collection)

44. Marushko L., Hrechko A., Truskavetska I., Nakonechna O., Korshevniuk T. La formación de los futuros profesores de Ciencias Naturales para actividades profesionales utilizando herramientas STEM. Revista de la Universidad del Zulia. 2023. Vol. 14 (41). Р. 29-58. DOI: https://doi.org/10.46925/rdluz.41.03 (Web of Science Core Collection).

45. Rudyshyn S., Truskavetska I., Romanyuk S., Vakal A., Hnatyuk V. The role of motivation factors in education for the development of student’s environmental leadership in HEIs. Journal of Education and Learning (EduLearn). 2024. Vol. 18 (1). Р. 1-8. DOI: https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i1.21016 URL: https://edulearn.intelektual.org/index.php/EduLearn/article/view/21016 (Scopus).

46. Truskavetska I., Kyryienko O., Buslenko L., Hrudynin B. The role of virtual reality in improving the quality of professional training of natural science teachers. Educação&Formação: Journal of the Graduate Program in Education from the State University of Ceará (UECE). 2024. V. 9. Р. 1-19. DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v9.e13866 (Web of Science Core Collection)

47. Трускавецька І., Безвіконна С. Формування досліднцьких умінь у процесі вивчення біології. Modern trends in development science and practice: Abstracts The VII International scientific and practical conference (November 02-05, 2021). Varna, Bulgaria, 2021. С. 471-473.

48. Трускавецька І. Я. Формування дослідницьких компетенцій на уроках біології. Multidisciplinary research: The XIV International scientific and practical conference (December 21-24, 2020). Bilbao, Spain. С. 353-356.

49. Трускавецька І. Я. Основні групи токсичних речовин, які забруднюють водне середовище. Interaction of society and science: problems and prospects: The XXX International scientific and practical conference (June 15-18, 2021). London, England, 2021. С. 63-65.

50. Трускавецька І.Я. Основні інфекційні захворювання акваріумних риб та засоби їх профілактики. Advancing in research and education: The XII th International scientific and practical conference (December 07-10, 2020). La Rochelle, France, 2020. С. 69-71.

51. Трускавецька І.Я. Реалізація освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти у процесі підготовки майбутніх учителів біології та основ здоров’я базової школи. Проєктування та реалізація освітніх програм за спеціальністю 014 «Середня освіта»: матеріали Всеукр. науково-педагогічного підвищення кваліфікації (м. Одеса, 31 жовтня – 11 грудня 2022 р.). Одеса: Вид. дім «Гельветика», 2022. С. 163-166.

52. Соколова Т., Трускавецька І. Використання ігрових технологій на уроках біології в умовах дистанційного навчання. Проблеми та перспективи розвитку природничої освітньої галузі: зб. наук. праць. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2022. С. 218-223.

53. Трускавецька І. Використання здоров’язбережувальних технологій у процесі професійної підготовки вчителя біології та основ здоров’я. Безпека життєдіяльності, екологія і охорона здоров’я дітей і молоді ХХІ сторіччя: сучасний стан, проблеми та перспективи: матеріали ХХІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Переяслав 29-30 вересня 2022 р.). Переяслав, 2022. С. 87-92.

54. Трускавецька І. Використання цифрових інструментів у професійній підготовці майбутніх учителів біології та основ здоров’я. Сучасна освіта: стратегії та технології навчання: зб. наук. праць у 2 ч. / наук. ред. О. І. Шапран. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2023 Ч. 2. С. 309-315.

55. Лагода О., Трускавецька І. Формування мотивації учнів до вивчення біології у процесі застосування технології змішаного навчання. Проблеми та перспективи розвитку природничої освітньої галузі: зб. наук. праць. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2023. С. 228 -234.

56. Трускавецька І. Я. Вивчення видового різноманіття регіональної фауни Твердокрилих (Coleoptera) околиць Переяславщини з метою формування дослідницьких умінь у майбутніх учителів природничих наук. Natural sciences: history, the present time, the future, EU experience: International scientific conference (September 6-7, 2023). Wloclawek, the Republic of Poland. Riga, Latvia: «Baltija Publishing», 2023. С. 30-35.

57. Трускавецька І. Я. Використання Аr-book у процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Problematic questions of science and problems of development: Abstracts The VII International scientific and practical conference (October 30-November 1, 2023). Berlin, Germany. С. 235-237.

58. Трускавецька І. Я. Практика як важливий компонент підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі до професійної діяльності. Modernization of natural science education and natural sciences in the context of digitalization: International scientific conference (December 6-7, 2023). Częstochowa, the Republic of Poland. Riga, Latvia: Baltija Publishing, 2023. Р. 45-48. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-385-9-12

59. Трускавецька І. Я. Формування екологічної свідомості в процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі. The latest information and communication technologies in education: abstracts of XI International Scientific and Practical Conference (November 27-29, 2023). Florence, Italy. С. 346-349.

60. Трускавецька І. Я. Професійна підготовка учителів природничої освітньої галузі на засадах інтегративного підходу. Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 478-484.

61. Трускавецька І. Я. Реалізація експериментальних досліджень у процесі професійної підготовки вчителів природничої освітньої галузі. Інноваційні наукові дослідження у галузі педагогіки та психології: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Запоріжжя, 29-30 березня 2024 р.). Львів-Торунь: Liha-Pres, 2024. С. 51-55.

62. Трускавецька І. Я. Сучасні підходи підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі до формування екологічної компетентності учнів ЗЗСО. Географія та екологія: наука і освіта: зб. матеріалів Х Всеукр. (з міжнародною участю) наук.-практ. конф. (м. Умань, 18-19 квітня 2024 р.); [редкол.: Браславська О. В. (відпов. ред.), Денисик Г. І. [та ін.]. Умань: Візаві, 2024. С. 182-185.

63. Засєкіна Т. М., Трускавецька І.Я. Проблеми розроблення модельних навчальних програм із природничих предметів для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти. Проблеми та перспективи розвитку природничої освітньої галузі: зб. наук. праць за матеріалами ІV Всеукр. наук.-практ. конф. із міжнар. участю (м. Переяслав, 17-18 квітня 2024 р.). Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. Ч.1. С. 40-44.

64. Трускавецька І. Я. Професійна підготовка вчителів природничої освітньої галузі засобами технології моделювання. Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук в контексті вимог Нової української школи: матеріали VI Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 23-24 травня 2024 р.). Тернопіль, 2024. С. 94-97

65. Трускавецька І. Я. Тенденції розвитку природничої освітньої галузі в закладах освіти: виклики та перспективи. Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта – 2024: інтеграційні процеси в освіті у науковому дискурсі: матеріали VIII Міжнар. конф. (м. Київ, 30 травня 2024 р.) / Ін-т педагогіки НАПН України. Київ-Дрогобич: ТзОВ «Трек-ЛТД», 2024. С. 347-350.

66. Трускавецька І. Я. Методологічні аспекти застосування проєктної технології у процесі професійної підготовки вчителів біології та основ здоров’я. Природничі науки та освіта: сучасний стан і перспективи розвитку: зб. наук. праць IV Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків, 7-8 листопада 2024 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. редкол.: Ю. Д. Бойчук та ін. Харків: ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2024. С. 400-403.

67. Трускавецька І. Я. Використання цифрового додатка ROQED SCIENCE у процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи: зб. тез XIV Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Тернопіль, 7-8 листопада 2024 р.). Тернопіль: ТНПУ ім. Володимира Гнатюка, 2024. С. 81-83.

68. Трускавецька І. Я. Практичне застосування STEAM-технології у процесі професійної підготовки учителів природничої освітньої галузі. STEAM-освіта: від теорії до практики: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, 12-14 червня 2024 р.). Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024. С. 266-269.

69. Трускавецька І. Я. Реалізація принципу активності в процесі професійної підготовки учителів природничої освітньої галузі. Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. С. 512-518.

70. Трускавецька І. Я. Імплементація STEM-підходу в професійній підготовці майбутніх учителів природничої освітньої галузі. STEM та STEAM-освітні тенденції розвитку цифровізації в умовах євроінтеграції: матеріали Всеукр. науково-педагогічного підвищення кваліфікації. Львів; Торунь: Liha-Pres, 2025. С. 96-100.

71. Трускавецька І. Я., Сябренко А.В. Реалізація принципу екологізації в системі професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Актуальні проблеми підготовки фахівців природничих наук: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Київ, 15-16 квітня 2025 р.). Київ: Український державний університет імені Михайла Драгоманова, 2025. С. 126-130.

72. Трускавецька І. Я. Технологія віртуальної реальності як інноваційний інструмент у професійній підготовці майбутніх учителів природничої освітньої галузі. Імерсивні технології в освіті (Immersive technologies in education): зб. матеріалів V Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, 29 квітня 2025 р.). Київ, 2025. С. 172-175.

73. Трускавецька І. Я. Технологія доповненої реальності в процесі професійної підготовки вчителів природничої освітньої галузі Актуальні проблеми природничих наук та їх викладання у закладах освіти: матеріали І Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Рівне, 14-15 травня 2025 р.). Рівне: Видавець Ю. Кукса, 2025. С. 211-215.

74. Трускавецька І. Я. Практичні аспекти реалізації принципу науковості в контексті формування професійної компетентності вчителів природничої освітньої галузі. Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук в контексті вимог Нової української школи: матеріали VIІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 22-23 травня 2025 р.). Тернопіль, 2024. С. 67-69.

Сорока А., Трускавецька І. Особливості впровадження міжпредметних зв’язків у навчанні біології. Проблеми та перспективи розвитку природничої освітньої галузі: зб. наук. праць. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. С. 359-363.

76. Truskavetska I. Modern innovative technologies in the educational process in the training of specialists in biology. Theory and methods of educational activities in Ukraine: monograph / edited by Prof. Oleh Mikhailychenko. Beau Bassin, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2022. P. 79-95.

77. Наукове обґрунтування створення регіонального ландшафтного парку «Студениківський»: монографія / В. М. Носаченко, О. В. Дзюбенко, К. С. Варивода, І. Я. Трускавецька, В. В. Мічуда, Ю. Л. Козубенко, В. В. Редзюк; за заг. ред. Н. І. Коцур. Переяслав (Київ. обл.), 2024. 70 с.

78. Трускавецька І. Я. Зоологія безхребетних. Навчально-польова практика: посіб. з навчально-польової практики для студентів природничих факультетів закладів вищої освіти. Переяслав-Хмельницький: Вид-во «Переяслав-Хмельницький ДПУ ім. Григорія Сковороди», 2018. 232 с.

79. Трускавецька І. Я. Основи паразитології: навч.-метод. посіб. для здобувачів вищої освіти біологічного напрямку. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я.М. 2020. 160 с.

80. Трускавецька І. Я. Біоетика з основами біологічної безпеки (Лекційний курс): навч. посіб для студентів природничого факультету закладів вищої освіти. Переяслав. Домбровська Я.М. 2020. 236 с.

81. Трускавецька І. Я. Ентомологія: навч.-метод. посіб. для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2022. 122 с.

82. Трускавецька І. Я. Зоологія. Екологія та філогенія безхребетних (частина перша): навч. посіб. для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2023. Ч.1. 138 с.

83. Трускавецька І. Я. Сучасні методологічні підходи до навчання природничих дисциплін: навч.-метод. посіб. для здобувачів природничої освітньої галузі. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025.144 с.

84. Трускавецька І. Я., Трускавецький П. М. Електронні освітні ресурси в навчанні природничих дисциплін: навч.-метод. посіб. для здобувачів природничої освітньої галузі. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025.172 с.

85. Трускавецька І. Я. Методичні рекомендації до організації експериментальної роботи з професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі: метод. реком. для вчителів природничої освітньої галузі. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. 140 с.

86. Трускавецька І. Я. Еколого-фауністичні особливості комах ряду Сoleoptera на правобережжі Канівського водосховища у межах Черкаської області. Екологічні науки. 2019. Вип. 3 (26). С. 110-114. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716-2019-3-26-21

87. Трускавецька І. Я. Особливості біології та шкідливість жуків родини Короїди у лісових екосистемах Бучацького лісництва Черкаської області. Екологічні науки. 2020. Вип. 2 (29). С. 91-95. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716/2020.eco.2-29.1.14

88. Трускавецька І. Я. Видове різноманіття лускокрилих родини Бражники (Sphingidae) в урочищі Рожена Криниця Канівського району. Екологічні науки. 2020. Вип. 3 (30). С. 188-191. DOI:https://doi.org/10.32846/2306-9716/2020.eco.3-30.31

89. Трускавецька І. Я. Ентомокомплекс шкідників ягідних культур в умовах Броварського району Київської області. Екологічні науки. 2021. Вип. 3 (36). С. 17-21. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716/2021.eco.3-36.3

90. Трускавецька І. Я. Особливості біології та розселення мурах (Formicidae) в ландшафтному заказнику «Стовп’язькі краєвиди» Екологічні науки. 2021. Вип. 5 (38). С. 99-103. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716/2021.eco.5-38.17

91. Трускавецька І. Я. Дослідження видового різноманіття Перетинчастокрилих (Hymenoptera) на території ландшафтного заказника місцевого значення «Стовп’язькі краєвиди». Екологічні науки. 2021. Вип. 2 (35). С. 120-124. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716/2021.eco.2-35.21