Gakh R. Psychology of self-regulation of sports activity

Українська версія

Thesis for the degree of Doctor of Science (DSc)

State registration number

0526U000194

Thesis Registration Form

0526U000194.pdf

Applicant for

Specialization

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

11-06-2026

Specialized Academic Board

Д 64.053.08

Kharkiv National Pedagogical University named after H.S. Skovorody

Essay

Object – self-regulation of the personality of sports professionals as an integral capacity for self-awareness; goal – to develop a psychological concept of personal self-regulation in sports activities among professionals of varying levels of qualification; methods – theoretical, empirical, and mathematical-statistical methods of data analysis; novelty – for the first time at the theoretical level, a model of self-regulation of sports activity; for the first time psychological factors of self-regulation of sports activity in the professionogenesis of the professional athlete have been identified; for the first time a systemic-cyclical model of self-regulation of sports activity; for the first time a range of psychological predictors of successful planning, execution, control, and evaluation within the system of self-regulation of sports activity has been identified; for the first time a structural-functional model of self-regulation of athletes’ sports activity has been substantiated methodologically and methodically; for the first time pathways for enhancing (actualizing) the regulatory factors of the personal development of professional athletes have been proposed; the following have been expanded understanding of the psychological factors of the planning stage of self-regulation of sports activity, among which achievement motivation, sports motives, self-assessment, and the athlete’s level of aspiration play a leading role; the following have been expanded understanding of the psychological factors of the execution stage in the process of self-regulation of sports activity; the following have been expanded understanding of the psychological factors of the self-reflection stage of sports activity; the following have been expanded understanding of self-efficacy as a cross-cutting determinant of all three stages of personal self-regulation of sports activity; further development was achieved in the following areas - the categorical and conceptual framework through the substantive elaboration of such definitions as: “self-regulation of sports activity”, “self-efficacy in sports activity”; further development was achieved in the following areas the system of psychodiagnostic tools for the study of psychological factors underlying the planning stage (self-efficacy, level of aspiration, achievement motivation, and sports motivation), the performance stage (self-esteem, volitional control, coping strategies in sports activity, and mindfulness), as well as the control and evaluation stage (sports perfectionism, causal attributions, and mindfulness) of sports activity; further development was achieved in the following areas the ways of actualizing regulatory factors in the personal development of professional athletes through the enhancement of procedural-content, personality-activity, and predictive-prognostic correlates of successful training and competitive activity of the professional athlete; results – theoretical, methodological, and methodological models of self-regulation in sports activities were developed, and based on them, theoretical and applied methods and techniques for studying the characteristics of self-regulation in sports activities were created, as well as methodological technologies aimed at achieving the athlete’s goals and personally meaningful objectives; the psychological characteristics of self-regulation at the planning stage of sports activity have been identified; the specifics of self-regulation at the performance stage of sports activity have been determined; the characteristics of monitoring and evaluating the results of sports activity within the structure of its self-regulation have been investigated; a series of regression equations was constructed to assess the self-regulation abilities of sports activities at all their stages; ways to actualize the regulatory factors of the personal development of professional athletes were identified. A psychodiagnostic complex has been developed to study the self-regulation of sports activities, which can be used in the practice of psychological support for sports activities. The obtained results can be used in the development of educational courses. Recommendations can be implemented in the training of future athletes, as well as in the psychological support of the formation and development of self-regulation among coaches and instructors at extracurricular sports institutions. The results of the dissertation research have been implemented in the educational process of higher education institutions in Ukraine and in the training process of specialized organizations; field – psychology.

Read more

Research papers

1. Гах Р. В. Саморегуляція спортивної діяльності у психологічному вимірі : монографія. Тернопіль: ЗУНУ, 2025. 228 с.

2. Gakh R., Fedoniuk L., Furman O., Kramchenkova V., Kuznetsov O. The role of health monitoring technologies in optimising athletes’ self-regulation. Wiadomości Lekarskie. 2025. No. 8. P. 1544–1553. https://doi.org/10.36740/Wlek/209507 // Scopus

3. Pavlova O., Alekseiko V., Shvaiko V., Vusatyi N., El Bouhissi H., Gakh R. Analysis of key parameters for choosing a kind of sport based on human morphofunctional indicators using statistical and machine learning methods. The second international conference of young scientists on artificial intelligence for sustainable development (YAISD).

4. Gakh R., Tsykvas R., Maliar E., Korniienko S., Khomulenko B. Neuroscientific perspectives on emotional intelligence and self-regulation in individual sports. BRAIN. Broad research in artificial intelligence and neuroscience. 2025. Vol. 16. No. 1. P. 324–336. https://doi.org/10.70594/brain/16.1/24 // Web of Science

5. Шандрук С., Гах Р. Зв’язок самооцінки фізичного стану та мотивації спортивної діяльності спортсменів-юніорів. Вісник ХНПУ імені Г. С. Cковороди «Психологія». 2022. https://doi.org/10.34142/23129387.2022.67.12 // Категорія Б

6. Гах Р. Мотиви спорту у підлітків у залежності від типу саморегуляції спортивної діяльності. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. 2023. № 5. С. 77–82. https://chasopys-pp.dp.ua/index.php/chasopys/article/view/483/436 // Категорія Б

7. Hakh R. Problem of Self-Regulation in Sport Psychology. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди «Психологія». 2023. № 68. С. 24–33. https://doi.org/10.34142/23129387.2023.68.02 // Категорія Б 8. Гах Р. Психологічні особливості спортивного перфекціонізму залежно від типу саморегуляції спортивної діяльності підлітків. Габітус. 2023. № 54. С. 76–81. https://doi.org/10.32782/2663-5208 // Категорія Б

9. Гах Р. Губристична мотивація спортсменів у залежності від типологічних особливостей саморегуляції спортивної діяльності. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди «Психологія». 2023. № 69. С. 39–50. https://doi.org/10.34142/23129387.2023.69.03 // Категорія Б

69. С. 39–50. https://doi.org/10.34142/23129387.2023.69.03 // Категорія Б 10. Гах Р. Індивідуально-стильові особливості спортивної саморегуляції підлітків. Перспективи та інновації науки. 2024. № 2 (36). С. 639–650. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-2(36)-639- 650 // Категорія Б

11. Гах Р., Гуджабідзе К. Структура мотиваційної сфери спортсмена. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди «Психологія». 2024. № 70. С. 89–100. https://doi.org/10.34142/23129387.2024.70.07 // Категорія Б

12. Гах Р. Психологічні особливості спортивного перфекціонізму підлітків. Габітус. 2024. № 57. С. 92–96. https://doi.org/10.32782/2663-5208 // Категорія Б

13. Hakh R., Gujabidze G. Social-Cognitive Approach to Self-Regulation of Sports Activities. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди «Психологія». 2024. № 71. С. 8–26. https://doi.org/10.34142/23129387.2024.71.01 // Категорія Б

14. Gakh R. Psychological Preparation of Athletes in Sports Games. Наукові перспективи. 2025. № 1 (55). С. 1537–1547. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-1(55)-1537-1547 // Категорія Б

15. Gakh R. The Impact of Psychoemotional States on Self-Regulation in Sports Activities. Наукові інновації та передові технології. 2025. № 2 (42). С. 1839–1848. https://doi.org/10.52058/2786-5274- 2025-2(42)-1839-1848 // Категорія Б

16. Гах Р. Застосування біометричних даних для вдосконалення саморегуляції в спорті. Перспективи та інновації науки. 2025. № 2 (48). С. 1367–1380. https://doi.org/10.52058/2786-4952- 2025-2(48)-1367-1380 // Категорія Б

17. Гах Р. Змістова мотивація як чинник саморегуляції спортивної діяльності. Наукові перспективи. 2025. № 2 (56). С. 1730–1743. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-2(56)-1730- 1743 // Категорія Б

18. Гах Р. Вольові якості як чинник саморегуляції спортивної діяльності. Наукові інновації та передові технології. 2025. № 3 (43). С. 1610–1622. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-3(43)- 1610-1622 // Категорія Б

19. Гах Р. Вплив рівня домагань на регуляцію мотивації та емоційного стану спортсменів. Наукові перспективи. 2025. № 3 (57). С. 1294–1307. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-3(57)- 1294-1307 // Категорія Б

20. Гах Р. Самоефективність та рівень досягнень як детермінанти саморегуляції спортивної діяльності. Перспективи та інновації науки. 2025. № 3 (49). С. 1148–1156. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-3(49)-1148-1156 // Категорія Б

21. Гах Р. Формування саморегуляції у спортсменів через розвиток вольових якостей. Вчені записки Університету «КРОК». 2025. № 1 (77). С. 533–538. https://doi.org/10.31732/2663-2209- 2025-77-533-538 // Категорія Б

22. Гах Р. Стан потоку у спортивній діяльності в залежності від рівня самоефективності спортсмена. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди «Психологія». 2025. № 72. С. 176–185. https://doi.org/10.34142/23129387.2025.72.11 // Категорія Б

23. Gakh R., Shambel S., Belmega R., Pavliv M. The Problem of Self-regulation and Healthy Way of Living in Psychology. Перспективи та інновації науки. 2025. № 5 (51). С. 1672–1686. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51)-1672-1686 // Категорія Б

Read more

Similar theses

0426U000121

Yanina O. Vovk

Psychological Characteristics of the Development of the Professional Self-Position of Teachers of Socionomic Professions at Higher Education Institutions

0526U000051

Tetiana I. Svatenkova

Psychology of the adolescent’s personality potential development.

0425U000289

Svitlana L. Babych

Psychological features of the development of innovative potential of forensic experts

0525U000399

Olena V. Starinska

Psychological foundations for the development of social intelligence of higher education students

0525U000323

Zhanna B. Bohdan

Psychology of soft skills of the future specialist