Olefirenko T. Theoretical and Methodological Foundations of Preparing Future Teachers of Labor Education and Technologies for Professional Career Development
Українська версіяThesis for the degree of Doctor of Science (DSc)
State registration number
0526U000207
Applicant for
Specialization
- 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти
03-07-2026
Specialized Academic Board
Д 26.458.01
Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine
Essay
The dissertation is devoted to the theoretical and methodological substantiation of the preparation of future teachers of labor education and technologies for professional career development in the context of educational transformation, digitalization, labor market changes, and the growing demands for teachers’ professional mobility and lifelong learning. The relevance of the research is determined by the need to ensure the readiness of future teachers not only for professional activity but also for conscious planning, management, and continuous development of their professional careers. The purpose of the study is to substantiate the conceptual, theoretical, methodological, and technological foundations of preparing future teachers of labor education and technologies for professional career development, to design and experimentally verify an appropriate pedagogical system, and to determine effective pedagogical conditions and technologies for its implementation. The study presents and scientifically substantiates an original concept of preparing future teachers of labor education and technologies for professional career development. The concept serves as a theoretical and methodological framework for professional teacher education and is focused on the integrated use of formal, non-formal, and informal education resources for developing teachers capable of career goal-setting, career planning, successful professional advancement, and overcoming career-related challenges in a rapidly changing educational environment. A pedagogical system for preparing future teachers of labor education and technologies for professional career development has been developed and substantiated. Its key structural components include the educational process, professional orientation and career development activities, personal self-development, students’ research activities, and digital technologies. Their integrated functioning ensures the gradual formation of students’ readiness for professional career development, realization of creative potential, and lifelong professional growth. A structural model of the pedagogical system has been designed. The model consists of four interconnected blocks: methodological-target, organizational-subject, content-technological, and diagnostic-resultative. The model reflects the staged process of preparing future teachers for professional career development and provides a framework for monitoring and evaluating educational outcomes. The essence of the concept of “competence for professional career development of future teachers of labor education and technologies” has been further developed and specified as an integrative personal quality based on psychological-pedagogical and technological knowledge, project-design skills, values of work culture, and the ability to consciously plan and implement a professional career trajectory under conditions of continuous technological and educational change. The pedagogical conditions for effective preparation have been identified and substantiated, including: formation of students’ motivation for professional and personal self-development; integration of the professional-career component into educational content; implementation of a technology for professional career development preparation; and activation of university career centers through the use of digital tools and resources. A technology for preparing future teachers of labor education and technologies for professional career development has been developed. The technology includes three successive stages: motivational-orientational, project-activity, and reflective-analytical. Its implementation involves project-based learning, case-study methods, electronic portfolios, mentoring, internships, workshops, career counseling, networking, dual education elements, and digital learning technologies.
Research papers
1. Олефіренко Т. О. Теоретичні основи процесу формування графічної компетентності. Трудове навчання та креслення у контексті сучасних інновацій: теоретико-методичні аспекти: колективна монографія / [за наук. ред. О. Д. Літковець]. Рівне : О. Зень, 2018. С. 43-99
2. Olefirenko T. Educating tolerance in future teachers as psychological and pedagogical problem. The XXI century education: realities, challenges, development trends: collective monograph / еd. H. Tsvietkova. Hameln : InterGING, 2020. С. 275-287
3. Tsvietkova H., Olefirenko Т., Matviienko О. National and cultural identity: experience of foreign countries. Педагогіка і психологія постмодернізму: цінності, компетентності, діджиталізація : колективна монографія / за наук. ред. Г. Цвєткової. Aerzen Heilberg IT Solutions UG (haftungsbeschränkt) InterGING Verlag, 2021. 504 с. DOI: https://doi.org/10.192219/978-3-946407-10-2/
4. Olefirenko T. Features of the implementation of blended learning technologies in the educational process of the institution of higher education and their role in the development of critical thinking personality. Digital transformation in contemporary society : collective monograph. Copyright by Academy of Silesia, Katowice, 2024. С. 278-307
5. Олефіренко Т. О. Підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій до розвитку професійної кар’єри: теоретичні і методичні засади: монографія / [за наук. ред. М.А. Пригодія]. Київ: Вид-во «Людмила», 2025. 472 с.
6. Яшанов С. М., Шевчук Л. Д., Олефіренко Т. О. Інформаційні технології у виробництві : навч.-метод. посіб. Переяслав : Домбровська Я. М., 2022. 190 с.
7. Матвієнко О. В., Олефіренко Т. О., Тутова Т. Б. Педагогіка багатоманіття : навч. посіб. Ніжин : ПП Лисенко М.М., 2020. 236 с.
8. Яшанов С. М., Шевчук Л. Д., Олефіренко Т. О. Комп’ютерне моделювання технологічних процесів : навч.-метод. посіб. Частина І. Переяслав: Вид-во ФОП Домбровська Я. М., 2022. 268 с. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/41433
9. Олефіренко Т. О. Методичні рекомендації щодо цілеспрямованого формування кар’єрної компетентності майбутніх учителів технологій у педагогічних закладах вищої освіти. Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2025. 37 с.
10. Горбачук І. Т., Сергієнко В. П., Войтович І. С., Падалка О. С., Працьовитий М. В., Олефіренко Т. О., Зінчук В. М. Лабораторні роботи з обладнанням PHYWE. Фізика. 7 клас [Текст] : навч.-метод. посіб. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. 106 с.
11. Олефіренко Т., Матвієнко О., Васютіна Т., Золотаренко Т. Основи організації дистанційного та змішаного навчання у закладах вищої та початкової освіти : навч.-метод. посіб. для студентів спеціальності 013 Початкова освіта. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2022. 145 с. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36798
12. Олефіренко Т. О., Слабко В. М. Зміст і структура графічної компетентності майбутнього вчителя технологій. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи / за ред. М. С. Корця. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. Вип. 31. С. 148-153.
13. Олефіренко Т. О., Чумак М. Є. Зміст підготовки майбутніх учителів природничо-математичного та технологічного профілів до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітніх навчальних закладів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. 2013. Вип. 38. С. 139-147.
14. Олефіренко Т. О., Шевченко В. В. Формування графічної компетентності майбутніх учителів технологій : визначення структурних компонентів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. 2015. Вип. 52. С. 181-188. URL: https://chasopys.ps.npu.kiev.ua/archive/52-2015/33.pdf
15. Олефіренко Т. О. Використання тренінгів при підготовці майбутніх учителів до побудови професійної кар’єри. Освітній дискурс : збірник наукових праць. 2019. Вип. 17 (10). С. 46-54. URL: https://www.journal-discourse.com/uk/kataloh-statei/2019-rik/2019-r-1710/vykorystannia-treninhiv-pry-pidhotovtsi-maibutnikh-uchyteliv-do-pobudovy-profesiinoi-kariery DOI: https://doi.org/10.33930/ed.2019.5007.17(10)-4
16. Олефіренко Т. О. Принципи підготовки майбутніх учителів до побудови професійної кар’єри. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. Серія : Педагогічні науки. 2019. Вип. 4 (160). С. 24–29. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vnuchkpn_2019_4_7
17. Олефіренко Т. О. Психолого-педагогічний аналіз феномену професійної кар’єри вчителя. Professional Education : Methodology, Theory and Technologies. 2019. Вип. 10. С. 207–221. URL: https://profedu.com.ua/en/journals/vipusk-10
18. Кільдеров Д. Е., Пригодій М. А., Олефіренко Т. О., Гамула І. А. Підготовка майбутніх учителів технологій до профорієнтаційної роботи в профільній школі. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми. 2020. Вип. 57. С. 14–24. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-57-14-24
19. Олефіренко Т. О. Проблеми професійної підготовки майбутніх учителів до розвитку кар’єри в дискурсі педагогічної теорії. Імідж сучасного педагога. 2021. № 4 (199). С. 14–19. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2021-4(199)-14-19
20. Олефіренко Т. О. Особливості підготовки майбутніх учителів до розвитку професійної кар’єри в умовах стандартизації вищої освіти. Освітній дискурс : збірник наукових праць. 2021. Вип. 34 (6). С. 47-61. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/35004
21. Олефіренко Т. О. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій до розвитку професійної кар’єри. Витоки педагогічної майстерності. Полтава, 2021. Вип. 27. С. 190-195. DOI: https://doi.org/10.33989/2075-146x.2021.27.247105
22. Olefirenko Т., Pryhodii М., Voronina-Pryhodii D. European experience of teachers training of general education institutions (on the example of Germany, France and Italy). Professional Pedagogics. 2022. № 2 (25). Р. 94-103. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.94-103
23. Олефіренко Т. О., Попова Л. М. Формування трансверсальних компетентностей у процесі становлення професійної ідентичності майбутнього педагога. Педагогічні науки. Івано-Франківськ, 2022. Вип. 99. С. 45-51. DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2022-99-7
24. Матвієнко О. В., Олефіренко Т. О. Теоретичні основи розвитку творчої особистості. Освітньо-науковий простір. Київ, 2022. Вип. 2 (1). P. 33-44. URL: https://pedagogy.com.ua/index.php/journal/issue/view/2-1-2022
25. Матвієнко О. В., Олефіренко Т. О. Емоційне благополуччя дітей та педагогів : проблеми та практика підтримки в умовах військової агресії. Освітньо-науковий простір. Київ, 2022. Вип. 3 (2). P. 71-79. URL: https://pedagogy.com.ua/index.php/journal/issue/view/3-2-2022
26. Кушнірук С. А., Матвієнко О. В., Олефіренко Т. О. Формування наукового світогляду студентів : соціокультурна проекція. Освітній дискурс : збірник наукових праць. 2023. Вип. 45 (7-9). С. 83-89. DOI: https://doi.org/10.33930/ed.2019.5007.45(7-9)-12 URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/43335
27. Матвієнко О. В., Олефіренко Т. О. Вплив позааудиторної роботи на формування наукового світогляду студентів у Наддніпрянській Україні ХІХ століття. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. Київ, 2023. Вип. 94. С. 95-100. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2023.94.19 URL: https://chasopys.ps.npu.kiev.ua/archive/94/19.pdf
28. Кушнірук С. А., Олефіренко Т. О. Зовнішні чинники як передумова феноменологічного формування наукового світогляду студентів в університетах Наддніпрянщини. Освітньо-науковий простір. Київ, 2023. Вип. 5 (2). С. 115-126. DOI: https://doi.org/10.31392/ONP.2786-6890.5(2).2023 URL: https://pedagogy.com.ua/index.php/journal/issue/view/5-2-2023
29. Олефіренко Т. О., Полевик Р. Ю. Цифрові освітні ресурси як інструмент професійного розвитку майбутніх учителів технологічної освіти. Освітньо-науковий простір. Київ, 2024. Вип. 7 (2). Т. 1. С. 120-130. DOI: https://doi.org/10.31392/ONP.2786-6890.7(2)/1.2024.12
30. Олефіренко Т. Реалізація діяльнісного підходу в систему професійної підготовки вчителя : теоретичні засади та практичні аспекти. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології. 2024. № 6 (140). С. 259-267. DOI: https://doi.org/10.24139/2312‐5993/2024.06/259‐267
31. Цвєткова Г. Г., Барановська Л. В., Олефіренко Т. О., Кузменко І. А. Розвиток критичного мислення в сучасному освітньому просторі : європейські студії, американський контекст. Актуальні питання у сучасній науці. 2025. № 2 (32). С. 967-982. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-2(32)-967-982
32. Олефіренко Т. О. Концепція підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій до розвитку професійної кар’єри. Педагогічні науки. 2025. Вип. 162. С. 192-198. DOI: https://doi.org/10.31392/NZ-udu-157.2024.20
33. Олефіренко Т. О. Зміст, складові та функції цифрового освітнього середовища в умовах цифрового суспільства. Наукові записки (Серія: Педагогічні науки). 2025. Вип. 164. Т. 2. С. 91-100. DOI: https://doi.org/10.31392/NZ-udu-164-2.2025.11
34. Olefirenko T. O. Development of readiness to build a career in pre-service teachers: based on their internship aimed at formation of creativity skills in schoolchildren. Scientific Journal Virtus. 2021. May (№ 54). P. 80-83. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/40506
35. Olefirenko Т., Yuxiang Zh. Features of implementation in general educational institutions art programs. Intellectual Archive. 2021. Vol. 10 (1). P. 137-146. DOI: https://doi.org/10.32370/ia_2021_03_15
36. Fomichovа О. V., Shynkaruk V. D., Olefirenko T. O., Kurbatov S. V., Shulga Iev. V. Student-teacher relationship as a factor affecting bullying-victimization degree at schools. Вulletin of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. 2022. Vol. 1, № 395. Р. 187-192. URL: https://journals.nauka-nanrk.kz/bulletin-science/issue/view/111/82
37. Mytnyk O., Syrota S., Liskin V., Olefirenko T. Creating of an educational environment using onotology-based approach to e-learning systems. Рroceedings of the 7th-International conference «Information Technology and Interactions» (IT&I-2020), Kyiv, December 2-3, 2020. Kyiv, 2020. P. 261–270. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2845/
38. Olefirenko T., Bobrytska V., Batechko N., Reva T., Chkhalo O. Involving university stakeholders in upgrading the fostering of students’ readiness to embark on a career. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 2021. Vol. 20, № 4. P. 170-189. DOI: https://doi.org/10.26803/ijlter.20.4.10
39. Liskin V., Olefirenko T., Mytnyk O., Syrota S. Ontologically-controlled e-learning systems as a means for developing conceptual thinking of the individual. Selected papers of the VIII International scientific conference «Information technology and implementation» (IT&I-2021), Kyiv, December 1-3, 2021. Kyiv, 2021. P. 101–111. URL: http://ceur-ws.org/Vol-3179/?fbclid=IwAR0ShlCVDPpD_dNGWYbXocm-nojVd1jCRIgS3HbSGZcSPA_zZ72mzl315GQ
40. Олефіренко Т. Психолого-педагогічний аналіз феномену професійної кар’єри вчителя. Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: збірник тез та доповідей Х Міжнародної науково-практичної конференції (м. Хмельницький, 7-8 листопада 2019 р.). Хмельницький : ХНУ, 2019. С. 98-99. URL: https://tpodm.khmnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/19/2019/12/Zbirnyk-tez-konferentsiyi-2019-na-sajt.pdf
41. Олефіренко Т. О. Основні суперечності підготовки майбутніх учителів до побудови професійної кар’єри. Тенденції розвитку професійної та технологічної освіти в умовах ринку праці : матеріали Міжнародної інтернет-конференції молодих учених і студентів (м. Глухів, 3 квітня 2019 р.). Глухів, 2019. С. 189–192. URL: https://enpuirb.udu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/f5d2f3e3-cb9f-45e6-9ea4-3c41f72ac53e/content
42. Олефіренко Т. О. Психологічні аспекти професійного розвитку в умовах пандемії. Психологічний і педагогічний дискурс : наукові записки вчених : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (м. Київ, 14-15 травня 2020 р.) / за ред. Т. О. Олефіренка. Київ, 2020. С. 131-132. URL: https://enpuirb.udu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/ce41fd00-88f8-4cbb-b590-e4cd1208030a/content
43. Олефіренко Т. О. Підготовка та адаптація студентів до системи соціально-виробничих відносин. Актуальні проблеми та перспективи розвитку фундаментальних, прикладних, загальнотехнічних та безпекових наук : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, пам’яті академіка Академії наук вищої освіти, професора Анатолія Володимировича Касперського, м. Київ, 23 червня 2021 р. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2021. С. 63-65. URL: http://irbis.npu.edu.ua/cgi-bin/irbis64r_plus/cgiirbis_64_ft.exe
44. Олефіренко Т. О. Принципи підготовки майбутнього вчителя до розвитку професійної кар’єри в контексті євроінтеграції та глобалізації. Materials of the XVII Іnternational scientific and practical conference. Sheffield, June 30–July 7. 2021. Sheffield, 2021. Vol. 3. С. 79-82
45. Розвиток професійної кар’єри вчителя: результати опитування студентів, викладачів закладів вищої освіти та стейкхолдерів системи освіти (звіт) / укладачі: Т.О. Олефіренко, М.А. Пригодій. Київ: УДУ імені Михайла Драгоманова; ІПО НАПН України, 2025. 62 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744891
46. Харламенко В., Олефіренко Т., Скуратович Р. Важливість комп’ютерної графіки у підготовці майбутніх учителів технологій як шлях до ефективної технологічної освіти. Технологічна освіта : сучасні реалії та перспективи розвитку : матеріали ХІV Міжнародної науково-практичної конференції пам’яті академіка Дмитра Тхоржевського, 28 лютого 2025 року; Актуальні питання графічної підготовки: теорія, практика та шляхи розвитку : матеріали ХІ Міжнародної наукової-практичної конференції, присвяченої пам’яті член-кореспондента НАПН України Віктора Сидоренка (1 березня 2025 року) / за заг. ред. Д. Кільдерова, В. Харламенко. Київ, 2025. С. 719-722. URL: https://enpuirb.udu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/95cf9ca9-baef-41cc-91b9-9a3e659c2e51/content
47. Matviienko O., Olefirenko T. Recovery through education pedagogy of support in post-conflict transformations. Modern vision of implementing innovations in scientific studies : collection of scientific papers «SCIENTIA» with рroceedings of the VI International scientific and theoretical conference, Marseille, French Republic, July 25, 2025. Marseille, French Republic : International center of scientific research, 2025. Р. 106-109. DOI: https://doi.org/10.36074/scientia-25.07.2025
48. Чумак М., Олефіренко Т. Діяльність учителя фізики у процесі формування наукового світогляду учнів. Фізика та астрономія в сучасній школі. 2013. № 7 (110). С. 12-14
49. Олефіренко Т. Формування графічних знань, умінь і навичок у процесі навчання фізики і технічних дисциплін. Фізика та астрономія в сучасній школі. 2013. № 8 (111). С. 15-20
50. Олефіренко Т. О. Формування уявлення про повноту зображень на кресленні в учнів 8-9 класів. Трудова підготовка в сучасній школі. 2013. № 12 (116). С. 24-27
51. Олефіренко Т. О., Цішковський В. О. Методика навчання майбутніх учителів технологій та професійної освіти побудові та читанню складних креслень : реконструкція зображень. Наукові записки [Українського державного університету імені Михайла Драгоманова]. Серія: Педагогічні науки. 2016. Вип. 129. С. 129–139. URL: https://enpuirb.udu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/7c751b7e-cb5c-4e05-8871-db6b12603942/content
52. Олефіренко Т. О., Маркусь І. С. Підготовка майбутніх інженерів-педагогів : дуальна форма навчання робітників. Наукові записки [Українського державного університету імені Михайла Драгоманова]. Серія: Педагогічні науки, 2017. Вип. 133. С. 168–173. URL: http://nz.npu.edu.ua/article/view/131059
53. Олефіренко Т. О., Цвєткова Г. Г. Концептуальні засади розвитку stem-освіти в Україні. Вища освіта України. 2020. Вип. 1 (76). С. 61–67. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-VOU.2020.1(76).09
54. Олефіренко Т. Актуальні проблеми підготовки майбутнього вчителя до розвитку професійної кар’єри. Молода наука – 2021: соціально-освітні розвідки : матеріали доповідей та виступів ІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (м. Київ, 23 квітня 2021 р.). Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2021. С. 71–73
Files
Similar theses
0526U000250
Olena М. Akimova
Theoretical and methodological foundations for preparing future primary school teachers to work in an inclusive educational environment
0426U000166
Kateryna A. Ulitina
Developing the Professional Competence of Future Master’s Students in Agricultural Engineering Through Digital Technologies in the Course of Professional Training
0526U000213
Polina V. Yakymenko
Theoretical and methodological principles of the formation of pedagogical creativity of future primary school teachers
0526U000202
Oleksandra V. Shynkaruk
Theoretical and Methodological Foundations for Fostering Academic Integrity among Students of Socionomic Specialties
0526U000203
Oleksandr V. Chernenko
Preparing the Prospective University Lecturer for the Quality Management of Educational Projects in Higher Education Institutions