Bolotina V. Use of Computer Graphics Tools in Developing the Creativity of Bachelor's Degree Students in the Field of Information Technologies

Українська версія

Thesis for the degree of Doctor of Philosophy (PhD)

State registration number

0826U004104

Thesis Registration Form

0826U004104.pdf

Applicant for

Specialization

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

13-08-2026

Specialized Academic Board

PhD 15469

Institute of Digitalization of Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine

Essay

Bolotina V.V. The Use of Computer Graphics Tools in Developing the Creativity of Bachelor's Degree Students in the Field of Information Technologies. Dissertation for the degree of Doctor of Philosophy, specialty 011 Educational and Pedagogical Sciences, 01 Education/Pedagogy. – Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine. – Kyiv, 2026. Abstract content. The dissertation presents a theoretical substantiation and experimental verification of a methodology for using computer graphics tools to develop the creativity of bachelor's degree students in the field of information technologies. The relevance of the study is determined by the sustained growth of labor market demands for the creative potential of IT professionals, the acceleration of digital transformation of the educational environment in the context of Ukraine's post-war recovery, and the insufficient development of the problem of purposefully fostering creativity in IT bachelor's students through computer graphics tools in both domestic and foreign pedagogy. The essence of the concept of "creativity of bachelor's degree students in the field of information technologies" has been specified. It is understood as an integrative quality of a future specialist, manifested in the ability to generate original ideas, reject stereotypical modes of thinking, formulate hypotheses, and produce new combinations. A distinction is drawn between "creativity" (outcome-oriented – a new, unpredictable way of viewing a problem embodied in a concrete product) and "creative activity" (process-oriented). The role of computer graphics tools as an environment in which technical skills and creative thinking develop in parallel has been determined. Theoretical analysis of the scholarly literature established that the use of computer graphics tools in the professional training of future IT specialists is an important factor in developing creative thinking, forming visual culture, and cultivating the capacity for project-based activity. Leading theories of creativity were examined: the investment theory of Sternberg and Lubart, the systems theory of Csikszentmihalyi, Guilford's and Torrance's parameters of divergent thinking, and Maslow's humanistic conception. These theories are mutually complementary and together form the theoretical and methodological foundation of the study. Domestic and international experience in using computer graphics tools to develop the creativity of IT specialists was analysed. It was found that in domestic practice, the potential of computer graphics tools is realized primarily through the concept of "graphic skills," while international experience – studio teaching, project-based and constructivist learning – emphasizes the direct link between work in computer graphics environments and the development of divergent thinking. It was established that different groups of computer graphics tools (raster, vector, three-dimensional, UX/UI-oriented, and generative AI tools) influence specific components of creativity in different ways. Six key reasons underlying the importance of developing creativity in IT bachelor's students through computer graphics tools were identified: stimulating technological innovation, solving non-standard problems, enhancing competitiveness in the labour market, adaptability to technological change, quality of UX/UI design, and the integration of technical and artistic thinking. The features of developing creativity in IT bachelor's students in the context of Ukraine's post-war recovery were investigated. It was established that the IT sector is one of the key drivers of national reconstruction, and that wartime simultaneously presents both challenges and new opportunities: accelerated digital transformation, new remote design tools, and real-world reconstruction tasks create a unique pedagogical environment for fostering creativity. Based on an expert survey of 12 specialists in IT and digital design, 15 key indicators of creativity in IT bachelor's students were identified from 25 potential components substantiated in the theoretical analysis. The consistency of expert evaluations was confirmed using Kendall's coefficient of concordance. The components were systematised according to three criteria: cognitive (idea generation, cognitive flexibility, visual abstraction, symbolisation and generalisation of images, systemic thinking); operational-activity-based (technological flexibility, integration of different types of graphics, spatial thinking, ability to work under constraints, independence of creative decisions); and reflective-communicative (argumentation of decisions, communicative creativity, aesthetic sensitivity, reflection and self-correction, originality). Four levels of creativity formation were defined: high, sufficient, intermediate, and low.

Read more

Research papers

1. Bolotina V. V., Vakaliuk T. A., Moiseienko N. V., Donchev I. I. Development of creative competencies in IT bachelors: Ukrainian experience in the context of post-war recovery. CTE Workshop Proceedings. 2025. Vol. 12. P. 329–349. DOI:10.55056/cte.924

2. Болотіна В. В. Вітчизняний та зарубіжний досвід у формуванні професійних компетентностей бакалаврів галузі інформаційних технологій. Актуальні питання гуманітарних наук. Серія: Педагогіка. 2024. Вип. 73. С. 276–281. DOI:10.24919/2308-4863/73-1-42

3. Болотіна В. В. Доцільність використання графічних редакторів при формуванні креативних компетентностей бакалаврів галузі інформаційних технологій. Інноваційна педагогіка. 2023. Т. 2, № 64. С. 181–185 DOI:10.32782/2663-6085/2023/64.2.34

4. Bolotina V., Trokoz Ye., Pokotylo O., Iefremov Iu., Vlasenko O. Using Figma to develop creativity in bachelors of information technology. Sciences of Europe (Praha, Czech Republic). 2025. No. 164. P. 44–51.

5. Вакалюк Т. А., Болотіна В. В. Проектування User Experience та User Interface вебсистеми для наукової роботи співробітників закладів вищої освіти. Комп’ютерні технології: інновації, проблеми, рішення : тези V Всеукраїнської науково-технічної конференції (м. Житомир, 01–02 грудня 2022 р.). Житомир : Житомирська політехніка, 2022. С. 8–9. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2023/02/povnyy-tekst.pdf (дата звернення: 10.05.2025).

6. Болотіна В. В. Аналіз освітньо-професійних програм бакалаврів галузі інформаційних технологій. Наукова молодь-2023: збірник матеріалів ХІ Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих вчених (21 листопада 2023 р.). Київ, 2023. С. 23–25. URL: http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738725/1/%21%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8C_2023.pdf (дата звернення: 01.05.2025).

7. Болотіна В. В., Панібратець О. Д. Обробка зображень засобами Adobe Photoshop з використанням штучного інтелекту. Комп’ютерні технології: інновації, проблеми, рішення: тези VІ Всеукраїнської науково-технічної конференції (29–30 листопада 2023 р.). Житомир : Житомирська політехніка, 2023. С. 97–98. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/01/199.pdf (дата звернення: 10.09.2025).

8. Керест Н. І., Болотіна В. В. Роль комп’ютерної графіки у створенні логотипів: техніки, інструменти та тенденції. Інформаційно-комп’ютерні технології – 2024 : тези ХІV Міжнародної науково-технічної конференції (28–29 березня 2024 р.). Житомир : Житомирська політехніка, 2024. С. 122-123. URL:https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/05/122.pdf (дата звернення: 15.01.2025).

9. Петришин А. О., Болотіна В. В. Ефективне використання графічних редакторів у створенні унікальних елементів корпоративної айдентики. Інформаційно-комп’ютерні технології – 2024: тези ХІV Міжнародної науково-технічної конференції (28–29 березня 2024 р.). Житомир : Житомирська політехніка, 2024. C. 97-98. URL:https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/05/97.pdf (дата звернення: 15.01.2025).

10. Болотіна В. В., Костевський А. І. Растрова та векторна графіка: сфери застосування. Комп’ютерні технології: інновації, проблеми, рішення: тези VII Всеукраїнської науково-технічної конференції (02–03 грудня 2024 р.). Житомир: Житомирська політехніка, 2024. С. 348-349. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/01/335.pdf (дата звернення: 15.01.2025).

11. Болотіна В. В., Павленко Д. О. Ідеограм: AI-помічник для створення графіки в UX/UI дизайні. Комп’ютерні технології: інновації, проблеми, рішення: тези VII Всеукраїнської науково-технічної конференції (02–03 грудня 16 2024 р.). Житомир : Житомирська політехніка, 2024. С. 304-305. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/01/293.pdf (дата звернення: 15.01.2025).

12. Болотіна В. В., Вакалюк Т. А. Використання відкритого сервісу для проєктування UI/UX Figma у підготовці бакалаврів галузі інформаційних технологій. Цифрова трансформація науково-освітніх середовищ в умовах воєнного стану: збірник матеріалів звітної наукової конференції Інституту цифровізації освіти НАПН України (23 лютого 2024 р., м. Київ). Київ : ІЦО НАПН України, 2024. С. 13-15. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740554/1/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_2024_v2.pdf (дата звернення: 10.02.2025).

13. Болотіна В. В., Вакалюк Т. А. Можливості графічного редактора Adobe Photoshop для створення дизайн-проєктів. Цифрова трансформація науково-освітніх середовищ в умовах воєнного стану: збірник матеріалів звітної наукової конференції Інституту цифровізації освіти НАПН України (27 лютого 2025 р.). Київ, 2025. С. 13-15. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745107/1/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_2025_%D1%84%D1%96%D0%BD2.pdf (дата звернення: 10.02.2025).

14. Ячменьова С. О., Болотіна В. В. Використання штучного інтелекту в комп’ютерній графіці. XV Міжнародна науково-технічна конференція (28–29 березня 2025 р.): тези доповідей. Житомир : Житомирська політехніка, 2025. С. 315–316. URL:https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/04/315.pdf (дата звернення: 10.02.2025).

15. Козлик С. О., Болотіна В. В. Типологія слоганів та їх розробка у графічних редакторах. XV Міжнародна науково-технічна конференція (28–29 березня 2025 р.): тези доповідей. Житомир : Житомирська політехніка, 2025. С. 217. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/04/217.pdf (дата звернення: 10.02.2025).

16. Bolotina V., Vakaliuk T., Harbych-Moshora O., Kontsedailo V. Branding Theory, Design and Identity Course Teaching Experience for Modern IT Specialists. Proceedings of the 4th International Conference on History, Theory and Methodology of Learning (ICHTML). SciTePress, 2024. P. 191–203. DOI:10.5220/0012660100003737.

17. Болотіна В. В. Методичні рекомендації для виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни «Системи обробки графічних зображень». Частина 1 для студентів освітнього ступеня «бакалавр» денної форми навчання за спеціальністю 122 «Комп’ютерні науки». Житомир : Житомирська політехніка, 2022. 35 с.

18. Болотіна В. В. Методичні рекомендації для виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни «Теорія брендингу, дизайн та айдентика» для студентів освітнього ступеня «бакалавр» заочної форми навчання спеціальності 122 «Комп’ютерні науки». Житомир : Житомирська політехніка, 2023. 42 с.

19. Болотіна В. В. Методичні рекомендації для виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни «Системи обробки графічних зображень». Частина 2 для студентів освітнього ступеня «бакалавр» денної форми навчання спеціальності 122 «Комп’ютерні науки». Житомир : Житомирська політехніка, 2023. 59 с.

20. Болотіна В. В. Методичні рекомендації для виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни «Системи обробки графічних зображень» для студентів освітнього ступеня «бакалавр» денної та заочної форми навчання. Житомир : Житомирська політехніка, 2025. 32 с.

Read more

Files

autoreferat-Анотація Болотіна В-В.pdf

Дисертація Болотіна В-В.pdf

Similar theses

0826U004105

Svitlana L. Proskura

The Use of Web-Oriented Technologies in Teaching Programming to future Bachelors of Computer Sciences

0826U004103

Serhii V. Batsenko

Computer Oriented Methodology for Developing the Digital Literacy of Heads of General Secondary Education Institutions

0826U004007

Hosi Ren

Formation of professional competence of students of higher vocational colleges of the People's Republic of China by means of dual education

0826U004019

Anton V. Orishchenko

Max Schlossberg's Pedagogical School and Its Significance for the Development of American Trumpet Performance in the Second Half of the 20th Century

0826U003980

Olena Y. Yatsenko

Formation of the National-Patriotic Values in Students Through the Local History