Улітіна К. А. Формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0426U000166

Облікова картка дисертації

0426U000166.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

07-07-2026

Спеціалізована вчена рада

Д 64.053.01

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Міністерство освіти і науки України, Харків, 2026. Дисертація присвячена дослідженню проблеми формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки. Здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій у процесі фахової підготовки. Уточнено суть ключових понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «професійна компетентність», «фахівці агроінженерії», «цифрові технології». Схарактеризовано поняття «професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії», як інтегративне багатокомпонентне особистісно-професійне утворення, що формується у процесі фахової підготовки та поєднує систему спеціальних знань, практичних умінь і навичок, професійного досвіду, мотиваційноціннісних орієнтацій, необхідних для ефективного розв’язання професійних завдань у сфері агроінженерії, використання цифрових технологій та адаптації до динамічних умов аграрного виробництва. Визначено структуру професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії, що охоплює мотиваційноціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивно-особистісний компоненти. На їх основі обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності (низький, середній, високий). Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій у процесі фахової підготовки (підготовка науково-педагогічних працівників до використання цифрових технологій у професійній діяльності майбутніх магістрів з агроінженерії; удосконалення цифрового освітнього середовища закладу вищої освіти; інтеграція цифрових технологій у зміст, форми та методи організації освітнього процесу; стимулювання здобувачів вищої освіти до використання цифрових технологій у самостійній навчальній і дослідницькій діяльності). Експериментальна перевірка підтвердила ефективність визначених педагогічних умов та засвідчила позитивну динаміку сформованості професійної компетентності компетентності здобувачів освіти експериментальних груп.

Читати повністю

Публікації

1. Тайхриб К. А. Сутнісні характеристики соціалізації студентів вищого навчального закладу. Педагогічні науки : зб. наук. пр. Херсон : ХДУ, 2013. Т. 1, № 64. С. 375–379.

2. Літвінчук С. Б., Тайхриб К. А. Дидактичні аспекти професійної підготовки студентів-аграріїв. Педагогічні науки. 2017. Вип. LXXVIII. С. 177–181.

Тайхриб К. А., Літвінчук С. Б. Інноваційні підходи до проектування цілей навчання у вищій школі. Молодий вчений. 2017. № 11 (51). С. 349–351.

4. Літвінчук С. Б., Тайхриб К. А. Продуктивні основи цілеутворення в контексті Болонського процесу. Педагогічні науки : зб. наук. пр. Херсон : ХДУ, 2018. С. 124–129.

5. Горбунова К. М., Літвінчук С. Б., Тайхриб К. А., Яблуновська К. О. Модульно-компетентнісні технології підготовки майбутніх агроінженерів відповідно до вимог Болонського процесу. Вісник аграрної науки Причорномор'я. 2020. Вип. 2 (106). С. 120–127.

6. Горбунова К. М., Улітіна К. А. Інноваційні технології підготовки майбутніх педагогів професійного навчання у закладах вищої освіти. Інноваційна педагогіка. 2025. Вип. 89. С. 127–130.

7. Улітіна К. А. Реалізація педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій. Теорія та методика навчання та виховання. 2026. Вип. 60. С. 183–198.

8. Gorbunova K., Nagayev V., Litvinchuk S., Ulitina K., Gannichenko T. Integration of end-to-end and dual learning as a guarantee of quality professional training for future power engineers. Advances in Design, Simulation and Manufacturing V. DSMIE 2022. Lecture Notes in Mechanical Engineering. Cham : Springer, 2022. Pp. 542–551.

9. Gorbunova K., Litvinchuk S., Taihrib K. Professional training of future professionals of agricultural production in conditions of economic challenges. Modern approaches of socio-economic development of regions: theory and practice : monograph. Opole : The Academy of Management and Administration in Opole, 2020. Pp. 298–306.

10. Літвінчук С. Б., Тайхриб К. А. Моделювання професійної підготовки студентів з використанням комп'ютерних технологій. Social and economic aspects of sustainable development of regions : monograph. Opole : The Academy of Management and Administration in Opole, 2018. С. 289–294.

11. Тайхриб К. А. Дослідження системи життєвих смислів студентів вищих аграрних навчальних закладів. Пріоритетні напрями вирішення актуальних проблем виховання і освіти : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 24–25 лип. 2015 р. Харків, 2015.

12. Тайхриб К. А. Використання комп'ютерних технологій при підготовці майбутнього спеціаліста до професійної діяльності. Професійна педагогічна освіта: теорія, досвід, перспективи : матеріали Всеукр. наук.- практ. інтернет-конф. Рівне, 2017. С. 113–117.

13. Літвінчук С. Б., Тайхриб К. А., Горбунова К. М. Діяльнісні аспекти процесу професійної підготовки майбутніх фахівців. Зб. наук. праць учасників міжнар. наук.-практ. конф. Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2018. С. 18–22.

14. Улітіна К. А. Педагогічне керівництво навчально-творчою діяльністю майбутніх бакалаврів з професійної освіти в умовах цифрової педагогіки. Актуальні проблеми формування творчого потенціалу майбутніх фахівців в умовах цифрової педагогіки : матеріали Всеукр. наук.-метод. конф., Харків, 4 груд. 2025 р. Харків : Міська друкарня, 2025. С. 200–203.

Читати повністю

Файли

autoreferat-Avtoref_Ulitina_Kateryna_.pdf

dis_Ulitina_Kateryna_.pdf

Схожі дисертації

0526U000250

Акімова Олена Михайлівна

Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи в інклюзивному освітньому середовищі.

0526U000213

Якименко Поліна В’ячеславівна

Теоретичні і методичні засади формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів

0526U000207

Олефіренко Тарас Олексійович

Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій до розвитку професійної кар’єри

0526U000202

Шинкарук Олександра Василівна

Теоретико-методичні засади формування академічної доброчесності студентів соціономічних спеціальностей

0526U000203

Черненко Олександр Володимирович

Підготовка майбутнього викладача до управління якістю освітніми проєктами у закладах вищої освіти