Труба Г. М. Психо- і нейролінгвістична специфіка освітянського мережевого дискурсу: евристичне моделювання

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0525U000277

Облікова картка дисертації

0525U000277.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 10.02.01 - Українська мова

19-06-2025

Спеціалізована вчена рада

Д 41.051.02

Одеський національний університет імені І. І. Мечникова

Анотація

Дисертаційне дослідження присвячене комплексному аналізу освітянського мережевого дискурсу (ОМД) як нового комунікативного феномену на перетині педагогічного, наукового, медійного та мережевого дискурсів. Актуальність теми обумовлена стрімким розвитком цифрових технологій, диджиталізацією освіти й трансформацією традиційного навчання у формат інтерактивної взаємодії. ОМД — це середовище обміну знаннями й досвідом між учасниками освітнього процесу, що характеризується мультимодальністю, креолізованістю, нелінійністю та високим рівнем інтерактивності. У межах дослідження розроблено концептуальну макро-, мезо- та мікрорівневу модель аналізу ОМД, що інтегрує філософсько-етичні, соціальні, психо- та нейролінгвістичні підходи й дозволяє повніше зрозуміти природу дискурсу та комунікативну особистість мережевого освітянина. Мета дослідження — виявити психо- та нейролінгвістичні особливості ОМД і створити евристичну модель комунікативної особистості освітянина. Серед завдань: окреслення напрямів нейронаук для аналізу мережевих інтерактивів; характеристика мережевого суспільства; опис компонентів ОМД на макро-, мезо- й мікрорівнях; розробка матриці структури особистості освітянина; формування алгоритмів моделювання; обґрунтування засад мережевої лінгвоперсонології. Об’єктом є ОМД, предметом — комунікативна особистість мережевого освітянина у вербально-невербальних презентаціях. Застосовано міждисциплінарний комплекс методів: описовий, аналіз, синтез, контент- та інтенційний аналіз, дискурс-аналіз, прагмалінгвістичний, компонентний аналіз, евристичне моделювання. Окремо використано методи аналізу мережевої графіки, A/B тестування, інструменти ШІ (ChatGPT, IBM Watson NLU, Google Cloud NLP, Hugging Face Transformers). Емпірична база — близько 40 000 публікацій із соцмереж понад 1000 освітян, анкетування й глибинні інтерв’ю. Наукова новизна полягає у створенні триєдиної моделі комунікативної особистості мережевого освітянина та запропонованій типології елітарної й бурлескної моделей. Розроблено формулу моделювання з урахуванням аудиторії, стратегій і контенту. Теоретична цінність — обґрунтування нового міждисциплінарного підходу до аналізу ОМД, що дає змогу розглядати мережевого освітянина як суб’єкта складної соціально-психологічної взаємодії. Результати дослідження можуть бути використані не лише в освіті, а й у маркетингу та PR

Читати повністю

Публікації

1. Oksana V. Petrenko, Iana E. Andriushchenko, Hanna M. Truba, Vladyslava V. Shcherbytska & Lesia I. Syniavska. Special features of foreign-languages teaching at higher education institution. International Journal of Higher Education, 9(7), 2020, p. 298–309. URL https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n7p298

2. Kovalevska A., Kovalevska T., Truba H., Leshchenko H., Zozulya I. The method of neurolinguistic approach in studying ukrainian as a foreign language: techniques and methods of use. AD ALTA: Journal of interdisciplinary research. Vol. 11. Issue 01-XII. Ak. sdr. MAGNANIMITAS: Czech Republic, Hradec Králové. 2021. Pp. 83 – 86. URL: https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/110222/papers/A_14.pdf

3. Kaleniuk S. & Ponomarenko N. & Shcherbak O. & Sheremeta N. & Truba H. The Place and the Role of Film Texts in Educational Discourse: Linguodidactic Efficiency. AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research, 12 (02), XXVIII, 2022. Р. 53–57. (Web of Science, The Czech Republic) http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/120228/papers/A_10.pdf

4. Novikova O., Yeshchenko T., Orenchak O., Truba H. & Bilokonenko L. Linguo-pragmatic parameters of English and Ukrainian literary mini-texts. Apuntes Universitarios. 2022 Vol.12. Issue 4. р. 40-61, DOI: https://doi.org/10.17162/au.v12i4.1234

5. Bordeniuk S., Filippova N., Shcherbak O., Romanets V., Shchokin R., Truba H. Sociological Research on the Impact of the Covid-19 Pandemic on Student Preparation and the Development of Film Discourse. Revista de Cercetare si Interventie Sociala, 81, 2023, p. 148-164, DOI: 10.33788/rcis.81.9 URL: https://www.rcis.ro/images/documente/rcis81_09.pdf

6. Truba H., Radziievska I., Sherman M., Demchenko О. Introduction of innovative technologies in vocational education under the conditions of informatization of society: problems and prospects. Conhecimento& Diversidade. 2023. Volume 15. Issue 38. Page 443-460. DOI:10.18316/rcd.v15i38.11102 URL: http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/19831

7. Truba H., Khrapatyi S., Harashchuk K., Shvets D, Proskurnia A. Psycholinguistic underpinnings of image formation: Suggestion and manipulation in the educational network discourse. Thinking skills and creativity. Volume 52. 2024. p. 348-353. DOI: 10.1016/j.tsc.2024.101496. URL: http://eprints.zu.edu.ua/39455/3/Psycholinguistic%20underpinnings%20of%20image%20formation.pdf

8. Truba H., Goncharenko M., Sobko G., Kostina L., Krasilova Y. Ethical requirements and boundaries of conduct for educators in the digital environment: Neurolinguistic foundations. Neuropsychiatria i neuropsychologia. Volume 19. Issue 1-2. 2024. Pp. 40-47. DOI: https://doi.org/10.5114/nan.2024.141888

9. Krasilova, Y.M., Truba, H., Goncharenko, M., Garachkovska, O., Proskurnia, A. Manipulation in the educational sphere: a critical analysis. Scientia Paedagogica Experimentalis, 2024, 61(2), р. 125–152. DOI: 10.57028/s61-125-z1062

10. Truba, H., Klymkova, I., Proskurnia, A., Krasilova, Y.M., Ulishchenko, V.V. Psycholinguistic matrix of image formation: case study of educational network discourse. Salud, Ciencia y Tecnologia - Serie de Conferencias, 2024, 3:690. P. 1- 11. DOI: 10.56294/sctconf2024690

11. Truba H., Sytko O., Arapaki M., Yelisieieva S., Podlisetska O. Analysis of hybrid (blending) learning within the framework of educational discourse. Journal of Education and Learning (EduLearn), 19 (3), 2025. 1492–1500. DOI: https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i3.21758

Truba H. Suggestology as one of the methods of studying the Ukrainian language as a foreign (Regarding the application of G. K. Lozanov’s suggestological metods). Мова: науково-теоретичний часопис. № 35. 2021. С. 234 – 237

13. Труба Г. Нейроетика і нейролінгвістика у сучасній лінгвістичній думці. Мова: науково-теоретичний часопис. № 36. 2021. С. 29 – 34

14. Труба Г. Освітянський дискурс: Ознаки й перспективи вивчення. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 43, том 3, 2021. С. 134 – 136

15. Труба Г. До питання про освітянський дискурс. Закарпатські філологічні студії, 2021. Випуск 19, Том 1. – С. 67 – 73

16. Труба Г. Освітянський дискурс: віхи розвитку і дослідження. Закарпатські філологічні студії, 2021. Випуск 20, Том 1. – С. 116 – 120

17. Труба Г. Науковий дискурс. Сучасне бачення. Нова філологія. Збірник наукових праць, 2021. №84. С. 242 – 248

18. Труба Г. Освітянський дискурс. Основні поняття і диференційні ознаки. Академічні студії. Серія «Гуманітарні науки», (3), С. 92 – 96

19. Труба Г. Мережевий дискурс: його тактики та віртуальний вимір. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицього державного педагогічного університету імені Івана Франка, 2021. Вип 44, том 3. С. 141 – 146

20. Труба Г. Розмежування понять освітнього й освітянського дискурсу. Проблеми гуманітарних наук. Збірник наукових праць. Серія «Філологія», 2021. Вип 47. – С. 231 – 237

21. Труба Г. Освітянський дискурс: Ознаки й аспекти вивчення. Актуальні питання гуманітарних наук. Міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицього державного педагогічного університету імені Івана Франка, 2021. Вип 43, том 3. С. 133 – 137

22. Труба Г. Виокремлення поняття освітянського мережевого дискурсу: розмежування понять «педагогічний дискурс», «науковий дискурс» і «освітянський мережевий дискурс». Записки з українського мовознавства : Вип. 29. : Зб. наук. праць = Opera in linguistica ukrainiana : Fascicullum 30 / Головний ред. Т. Ю. Ковалевська. Одеса : Видавець С. Л. Назарчук, 2022. С. 360 – 368

23. Труба Г. Особливості реалізації мовної особистості освітянина в інформаційному суспільстві. Записки з українського мовознавства : Вип. 30. : Зб. наук. праць = Opera in linguistica ukrainiana : Fascicullum 30 / Головний ред. Т. Ю. Ковалевська. Одеса : Видавець С. Л. Назарчук, 2023. С. 339 – 353

24. Труба Г. Функціонування освітянина у диджитальному середовищі. Записки з українського мовознавства : Вип. 31. : Зб. наук. праць = Opera in linguistica ukrainiana : Fascicullum 31 / Головний ред. Т. Ю. Ковалевська. Одеса : Видавець С. Л. Назарчук, 2024, С. 407 – 420

25. Труба Г. Нейроетичний дискурс психолінгвістики. KLEM. Scientific issue of Knowledge. Education. Law. Management. 6 (42). Pages 111- 116.

26. Truba H. Teachers’ discourse: neuroethical principles. PNAP. Scientific journal of Polonia University Periodyk Naukowy Akademii Polonijnej, Czestochowa, 2021, 49 (2021) nr 6, p. 85 – 92

27. Truba H. Introduction of innovative technologies in vocational education under the conditions of informatization of society. Conhecimento & Diversidade, Niterói, v. 15, n. 38 Jul./Set. 2023. P. 443 -460

28. Труба Г. Лінгвістика у нейроетичному дискурсі. Одеська лінгвістична школа: траєкторії досліджень. колект. моногр . за заг ред. Ковалевської Т.Ю. 2021. С. 265 – 270

29. Труба Г. Психолінгвістика: минуле, сучасне, майбутнє. Етичний аспект. Прикладна лінгвістика на Півдні України: здобутки і перспективи : кол. монографія / ОНУ ім. І. І. Мечникова; наук. ред. Н. В. Кондратенко. – Одеса; Вінниця. 2021. С. 211 – 217

30. Труба Г. Мовна особистість освітянина у соціальних мережах: національний вимір. Одеська лінгвістична школа: траєкторії досліджень. колект. моногр . за заг ред. Ковалевської Т.Ю. 2023. С. 267 – 274

Читати повністю

Файли

autoreferat-АР Труба (2) (1).pdf

Дисертація Труба (1).pdf

Схожі дисертації

0526U000258

Дергач Дмитро Валерійович

Медійні жанри в мовній комунікації: природа, функції, стилістичні параметри

0526U000105

Маслова Юлія Петрівна

Лінгвокогнітивні й комунікативно-прагматичні виміри українськомовного газетного дискурсу воєнного періоду

0525U000276

Микитюк Оксана Романівна

Політична лінгвоперсонологія: феномен політичної мовної особистости Дмитра Донцова

0525U000189

Денисюк Василь Вікторович

Фразеологія українського писемного дискурсу ХVІ–ХVІІІ ст.

0424U000315

Єльнікова Наталія Ігорівна

Мовні засоби реалізації девіантної комунікації в українськомовному медіадискурсі