Бажан С. П. Управління технічним освітньо-науковим кластером університету на засадах інтеграції.

2. Bazhan S. P., Chrnova N. S. The Concept of Anthropotechnics in the Social and Humanitarian Dimension. Anthropological Measurements of Philosophical Research. 2023. № 24. Рр. 88–100. https://doi.org/10.15802/ampr.v0i24.295380 (індексується у WoS, Q2).

3. Harmider L. D., Korotka L. I., Bazhan S. P., Aniskevich D. M. (). The application of fuzzy sets theory in the methodological approach to assessing personnel risks of an enterprise. Academy Review. 2024. № 1(60). Рр. 192–205. https://acadrev.duan.edu.ua/images/PDF/2024/1/15.pdf (індексується у WoS, Q4).

4. Бажан С. П. Управління технічним освітньо-науковим кластером: виявлення та мінімізація ризиків. Суспільство та національні інтереси. Серія «Освіта/Педагогіка». 2024. № 6(6). С. 36–51. https://doi.org/10.52058/3041-1572-2024- 6(6)-36-51

5. Бажан С. П. Шляхи інтеграції технічного освітньо-наукового кластера у галузевий простір. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина». 2024. № 12(46). С. 98–112. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-12(46)-98-112

6. Бажан С. П. Модель управління технічним освітньо-науковим кластером. Наукові інновації та передові технології. Серія «Педагогіка». 2024. № 12(40). С. 961– 981. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-12(40)-961-981

7. Бажан С. П. Концепція інтегративного управління технічним освітньонауковим кластером: теоретичні засади та практичні рекомендації. Наука і техніка сьогодні. Серія «Педагогіка». 2025. № 2(43). С. 466–481. https://doi.org/10.52058/2786- 6025-2025-2(43)

8. Бажан С. П. Управління технічним освітньо-науковим кластером: практичні рекомендації та методика. Наука і техніка сьогодні. Серія «Педагогіка». 2024. № 13(41). С. 1311. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-13(41)-400-418

9. Бажан С. П. «Освіта 4:0» в аспекті управління технічним освітньо-науковим кластером. Наукові інновації та передові технології. Серія Педагогіка. 2024. № 10(38). С. 508–518. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-10(38)-508-518

10. Бажан С. П. Аналіз системи управління технічним освітньо-науковим кластером. Академічні студії. Серія «Педагогіка». 2024. № 3. С. 16–26. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.3.3

11. Бажан С. П. Ефективне партнерство освіти та бізнесу: кластерна модель для України. Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка». 2024. № 9(27). С. 638–651. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-9(27)-638-651

12. Бажан С. П. Застосування сучасних методів дослідження ефективності моделі управління технічним освітньо-науковим кластером. Суспільство та національні інтереси. Серія «Освіта/Педагогіка». 2024. № 8(8). С. 84–102. https://doi.org/10.52058/3041-1572-2024-8(8)-84-104

13. Бажан С. П. Ключові фактори та умови успішного управління технічним освітньо-науковим кластером. Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка». 2024. № 11(29). С. 865–883. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-11(29)-865-883

14. Бажан С. П. Методологічні підходи до дослідження управління технічний освітньо-науковим кластером. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарнопедагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 2024. Вип. 19. С. 5–15. https://doi.org/10.32782/2410-2075-2024-19.1

15. Бажан С. П. Освітній кластер як інноваційний інструмент управління фаховою передвищою освітою. Сучасні виклики і актуальні проблеми науки, освіти та виробництва: міжгалузеві диспути : матеріали XI Міжнар. наук.-практ. інтернетконф., м. Київ, 11 груд. 2020 р. Київ, 2020. С. 314–320. URL: https://openscilab.org/?p=1893

16. Бажан С. П. Особливості управління технічним освітньо-науковим кластером в умовах інтеграції. Наука і техніка сьогодні. Серія Педагогіка. 2024. № 8(36) С. 479–492. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-8(36)-479-492

17. Бажан С. П. Оцінка соціально-економічного потенціалу Дніпропетровщини: умови створення технічного освітньо-наукового кластера. Вісник післядипломної освіти : зб. наук. праць. Серія «Педагогічні науки». 2024. Вип. 30(59). С. 10–23. https://doi.org/10.58442/3041-1831-2024-30(59)-10-26

18. Бажан С. П. Правові засади трансформації української освіти: об’єднання університетів як кластерний підхід. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія». 2024. № 6. С. 3–13. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-2.01

19. Бажан С. П. Роль штучного інтелекту в антропотехнічному вимірі освіти. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка». 2024. № 9(43) С. 50–61. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-9(43)-50-61

20. Бажан С. П. Теоретичні основи ефективного управління технічний освітньо-науковим кластером. Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки. 2024. № 4(63). С. 5–13. https://doi.org/10.32689/maup.ped.2024.4.1

21. Бажан С. П. Тенденції інноваційного розвитку освітньої галузі України. Recent Scientific Investigation : Scientific Collection «InterConf», with the Proceedings of the 1St International Scientific and Practical Conference, December 6–8, 2020. Oslo, Norway: Dagens naeringsliv forlag, 2020. 37. Рр. 328–337. URL: https://ojs.ukrlogos.in.ua/index.php/interconf/article/view/6853

22. Бажан С. П. Технічний освітньо-науковий кластер: каталізатор інновацій в регіональній освітній екосистемі. Актуальні питання у сучасній науці. Серія «Педагогіка». 2024. № 10(28) С. 571–582. https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024- 10(28)-571-582

23. Бажан С. П. Технічні освітньо-наукові кластери: соціально-економічний аспект. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. 2024. Вип. 3. С. 198–210. https://doi.org/10.32782/2412-9208-2024- 3-198-210

24. Бажан С. П. Трансформація технічного освітньо-наукового кластера: формування нової парадигми розвитку. Актуальні питання у сучасній науці. Серія «Педгогіка». 2024. № 12(30). С. 789–810. https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024- 12(30)-789-810