Умрик М. А. Система проєктування цифрового освітнього середовища підготовки майбутніх учителів інформатики в епоху штучного інтелекту

2. Strutynska, O., & Umryk, M. (2025). Experience in implementing an international project within the Erasmus+ Jean Monnet Module program (based on the STREAM project). In O. Topuzov, M. Holovko, I. Tverdokhlib, Z. Sharlovych, & K. Ladonia (Eds.), Digital transformation of education: Challenges and prospects (pp. 248–261). Institute of Pedagogy of NAES of Ukraine. https://doi.org/10.32405/mono-lomza-kyiv-2025-3-4

3. Умрик, М. А., Рамський, Ю. С. (2010). Контроль і самоконтроль студентів за виконанням самостійної роботи в умовах дистанційного навчання. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 8(5), 134–138.

4. Умрик, М. А. (2012). Удосконалення системи підготовки майбутніх учителів інформатики у сфері проєктування і опрацювання баз даних. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 12(19), 71–76.

5. Умрик, М. А., Нагороднюк, В. В. (2012). Організація дистанційної освіти в навчальному закладі. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 13(20), 192–196.

6. Умрик, М. А. (2014). Актуальність дистанційного навчання в процесі навчання студентів мережевого покоління. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 14(21), 77–82.

7. Umryk, M. A. (2015). Organization of distance learning for meeting the needs of modern students. Інформаційні технології і засоби навчання, 45(1). http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1175/889

8. Умрик, М. А. (2017). Підготовка магістрів інформатики до використання ІКТ в наукових дослідженнях. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 19(26), 72–77.

9. Умрик, М. А. (2018). Навчання технології програмування магістрами інформатики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 20(27), 67–71.

10. Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2019). Деякі аспекти навчання мов та технологій програмування систем штучного інтелекту майбутніх магістрів інформатики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 21(28), 92–100.

11. Рамський, Ю. С., Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2020). Модернізація змісту навчання майбутніх учителів інформатики в умовах становлення інформаційного суспільства. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 22(29), 17–25. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series2.2020.22(29).02

12. Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2020). Сучасні освітні тренди в умовах розвитку цифрового суспільства. Інноваційна педагогіка, 26, 201–205. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2020/26.40

13. Марушко, Ю., Хомич, О., Умрик, М., Струтинська, О., & Злобинець, А. (2024). Особливості використання штучного інтелекту в практичній медицині: погляд студентів медиків. Медицина та фармація: освітні дискурси, 4, 62–69. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-4-11

14. Коваль, О., & Умрик, М. А. (2025). Практичний досвід впровадження авторської онлайн платформи в освітній процес закладу загальної середньої освіти. Фізико-математична освіта, 40(1), 34–41. https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i1-05

15. Умрик, М. А. (2025). Структура компетентностей майбутнього учителя інформатики у галузі використання ШІ. Проблеми сучасного підручника, 34. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2025-34-389-400

16. Умрик, М. А. (2025). Структура компетентностей освітян у галузі використання штучного інтелекту в цифровому суспільстві. Освітній дискурс, 52(1-2), 100–108. https://doi.org/10.33930/ed.2019.5007.52(1-2)-14

17. Умрик, М. А. (2025). Цифрове освітнє середовище підготовки майбутніх учителів інформатики в епоху штучного інтелекту. Наукові записки кафедри педагогіки, 57, 152–161. https://doi.org/10.26565/2074-8167-2025-57-13

18. Умрик, М. А., & Морзе, Н. В. (2025). Використання ботів, асистентів, агентів штучного інтелекту в освітній діяльності. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 19, 205–225. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2025.1914

19. Умрик, М. А., Морзе, Н. В., & Смирнова-Трибульська, Є. М. (2025). Розвиток компетентностей освітян у галузі використання штучного інтелекту в цифровому суспільстві. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 18, 159–173. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2025.1813

20. Умрик, М., Шемет, Д., & Струтинська, О. В. (2025). Політика використання штучного інтелекту у процесі написання наукових робіт для студентів та освітян-науковців. Вісник науки та освіти, 10(40). https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-10(40)-2410-2424

21. Умрик, М. А., & Біляй, Ю. П. (2014). Використання технологій дистанційного навчання в процесі вивчення сучасних мов програмування. Інформаційні технології і засоби навчання, 41(3), 209–231. https://doi.org/10.33407/itlt.v41i3.1062 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

22. Morze, N., Smyrnova-Trybulska, E., & Umryk, M. (2015). Designing an e-university environment based on the needs of net-generation students. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 25, 466–486. https://doi.org/10.1504/IJCEELL.2015.074230 (Видання внесено до міжнародних наукометричних баз даних Web of Science та Scopus)

23. Umryk, M. A. (2015). Organization of distance learning for meeting the needs of modern students. Інформаційні технології і засоби навчання, 45(1), 146–155. https://doi.org/10.33407/itlt.v45i1.1175 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

24. Strutynska, O., & Umryk, M. (2016). The use of MOOCs for training of the future computer science teachers in Ukraine. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.), E-learning & lifelong learning (pp. 297–320). University of Silesia, Studio-Noa. https://open.icm.edu.pl/handle/123456789/13265 (Видання, зареєстроване в країні ЄС)

25. Sánchez Begines, J., Escalona, M., Strutynska, O., Umryk, M., Wojdynsky, T., & Dominguez Mayo, F. (2017). The importance of user in ISD: Do we really teach? In N. Paspallis, M. Raspopoulos, M. Barry, H. Lang, H. Linger, & C. Schneider (Eds.), Information Systems Development: Advances in Methods, Tools and Management (ISD2017 Proceedings). University of Central Lancashire Cyprus. http://aisel.aisnet.org/isd2014/proceedings2017/Education/5 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Scopus)

26. Strutynska, O., & Umryk, M. (2018). Analysis of development level of the digital competences of the Ukrainian educators. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.), E-learning and smart learning environment for the preparation of new generation specialists (Vol. 10, pp. 615–638). Studio Noa for University of Silesia. http://ig.studio-noa.pl/pub/us/E-l-10/10-615.pdf (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

27. Morze, N., Strutynska, O., & Umryk, M. (2018). Implementation of robotics as a modern trend in STEM-education. International Journal of Research in E-Learning, 4(2), 11–32. Retrieved from https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8350 (Видання, зареєстроване в країні ЄС)

28. Morze, N., & Umryk, M. (2019). Formation of computing and coding competences of computer science teachers in Ukraine. In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, N. Morze, & J. Malach (Eds.), Universities in the networked society (Vol. 10, pp. 49–71). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-05026-9_4 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

29. Strutynska, O., & Umryk, M. (2019). Learning StartUps as project based approach in STEM education. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.), E-learning and STEM education (Vol. 11, pp. 529–555). Studio Noa for University of Silesia. https://doi.org/10.34916/el.2019.11.34 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

30. Strutynska, O., & Umryk, M. (2020). Distance learning tools and trends: Local survey of Ukrainian educators. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.), Innovative educational technologies, tools and methods for e-learning (Vol. 12, pp. 230–241). Studio Noa for University of Silesia. https://doi.org/10.34916/el.2020.12.20 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

31. Strutynska, O., Torbin, G., Umryk, M., & Vernydub, R. (2020). Digitalization of the educational process for the training of the future teachers. In Proceedings of the 8th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2020) (pp. 179–199). https://ceur-ws.org/Vol-2879/paper07.pdf (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Scopus)

32. Strutynska, O., & Umryk, M. (2021). Distance, online and blended learning as main educational trends during pandemic 2020 conditions. International Journal of Research in E-Learning, 7(1), 1–25. https://doi.org/10.31261/IJREL.2021.7.1.02 (Видання, зареєстроване в країні ЄС)

33. Umryk, M., & Strutynska, O. (2022). Experience in development of the university MOOCs environment to support pre-service teacher training. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.), E-learning in the transformation of education in digital society (Vol. 14, pp. 75–88). Studio Noa for University of Silesia. https://doi.org/10.34916/el.2022.14.06 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

34. Umryk, M., Strutynska, O., Khomych, O., & Marushko, Y. (2024). How to prepare the modern generation for jobs in the robotics field? In R. Shchokin, A. Iatsyshyn, V. Kovach, & A. Zaporozhets (Eds.), Digital technologies in education (pp. 95–110). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-57422-1_8 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Scopus)

35. Коваль, О., & Умрик, М. А. (2024). Використання штучного інтелекту для автоматизації процесу створення освітніх тестів. Міждисциплінарні дослідження складних систем, 24, 78–96. http://iscs-journal.npu.edu.ua/article/view/319030 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

36. Морзе, Н., Умрик, М., & Струтинська, О. (2025). Трансформація методологічної підготовки майбутніх учителів інформатики у процесі впровадження STEAM освіти в епоху штучного інтелекту. Міждисциплінарні дослідження складних систем, 26, 5–27. https://doi.org/10.31392/iscs.2025.26.5 (Видання внесено до міжнародної наукометричної бази даних Web of Science)

37. Umryk, M. (2014, October 28). Organization of distance learning for meeting the needs of modern students. In Kompiuterno-oriientovani systemy navchannia pryrodnycho-matematychnykh dystsyplin: Materialy Mizhnarodnoho naukovo-praktychnoho seminaru (pp. 59–61). Kyiv, Ukraine: Vyd-vo NPU imeni M. P. Drahomanova.

38. Умрик, М. А. (2017). ІКТ в наукових дослідженнях. In: І. А. Твердохліб (за ред.), Теорія і практика використання інформаційних технологій в навчальному процесі: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (pp. 159–161). НПУ імені М. П. Драгоманова.

39. Умрик, М. А. (2017). ІКТ в наукових дослідженнях магістрів інформатики. In: Н. П. Франчук (за ред.), Проблеми інформатизації навчального процесу в школі та вищому педагогічному навчальному закладі: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (pp. 113–115). НПУ імені М. П. Драгоманова.

40. Strutynska, O. V., & Umryk, M. A. (2017). ICT tools and trends in research, education and science. In Proceedings of the IV International Conference Digital Education in Environmental Universities (pp. 26–27).

41. Umryk, M. A. (2018). Formation of computing and coding competences of computer science teachers in Ukraine. In: Н. П. Франчук (за ред.), Проблеми інформатизації навчального процесу в закладах загальної середньої та вищої освіти: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (pp. 159–161). НПУ імені М. П. Драгоманова.

42. Umryk, M., & Strutynska, O. (2021). Implementation of MOOCs to support teachers' training. In Proceedings of the ISER International Conference (pp. 40–44). https://www.worldresearchlibrary.org/up_proc/pdf/4566-164025217440-44.p

43. Strutynska, O., & Umryk, M. (2022). Supporting teachers’ training via MOOCs. In: Матеріали IV Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції молодих учених «Інноваційні педагогічні технології в цифровій школі» (pp. 92–95).

44. Струтинська, О. В., Умрик, М. А., Єфименко, В. В., Єфименко, Т. О., & Нестерова, О. Д. (2023). Європейський досвід у галузі STREAM освіти. In: Матеріали круглого столу «STEM-освіта від теорії до практики» (pp. 77–85). Інститут обдарованої дитини НАПН України. https://iod.gov.ua/content/events/40/krugliy-stil-steam-osvita-vid-teoriyi-do-praktiki_publications.pdf

45. Струтинська, О. В., Умрик, М. А., Єфименко, В. В., Єфименко, Т. О., & Нестерова, О. Д. (2023). Міжнародні практики STREAM освіти. In Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти (pp. 10–12). ЛІРА.

46. Umryk, M., & Khomych, O. (2025). Development of interprofessional education (IPE) in the field of medicine with integration of artificial intelligence and technological disciplines. In National Bologna Event «Bologna Process Principles and Tools» (pp. 150–154). Kyiv, Ukraine.

47. Умрик, М. А. (2008). Організація змішаного дистанційного та традиційного навчання для студентів стаціонарної форми навчання. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка, 7, 94–96.

48. Strutynska, O., & Umryk, M. (2017). ICT tools and trends in research, education and science: Local survey. Open Educational E-environment of Modern University, 3, 150–160. http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/79/112

49. Морзе, Н. В., Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2018). Освітня робототехніка як перспективний напрям розвитку STEM-освіти. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 5, 178–187. http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/175/233

50. Жалдак, М. І., Рамський, Ю. С., Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2020). Середня освіта (інформатика) та робототехніка: Освітньо-професійна програма для підготовки бакалаврів за спеціальністю 014.09 «Середня освіта (інформатика)». НПУ імені М. П. Драгоманова. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/37465

51. Жалдак, М. І., Рамський, Ю. С., Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2020). Середня освіта (інформатика) та робототехніка: Освітньо-професійна програма для підготовки магістрів за спеціальністю 014.09 «Середня освіта (інформатика)». НПУ імені М. П. Драгоманова. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/37466

52. Морзе, Н. В., Вембер, В. П., Буйницька, О. П., Умрик, М. А., Смирнова-Трибульська, Є. М., & Варченко-Троценко, Л. О. (2021). Менеджмент електронного навчання: Робоча програма навчальної дисципліни. Київський університет імені Бориса Грінченка. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/34935/1/%D0%9E%D0%9A9%20MEN.pdf

53. Умрик, М. А., Струтинська, О. В., & Вакуленко, І. В. (2021). Цифрові освітні технології: Програма курсів підвищення рівня цифрової компетентності науково-педагогічних працівників університету. НПУ імені Михайла Петровича Драгоманова. http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/36367/Prohrama.pdf

54. Рамський, Ю. С., Єфименко, В. В., Струтинська, О. В., Твердохліб, І. А., Умрик, М. А., & Єфименко, Т. О. (2022). Цифрові освітні технології: Навчальна програма навчальної дисципліни першого (бакалаврського) рівня освіти для усіх педагогічних спеціальностей. НПУ імені М. П. Драгоманова. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/37992

55. Струтинська, О. В., & Умрик, М. А. (2024). Цифрова трансформація та STREAM освіта: інтерактивний путівник для освітян. https://www.npu-stream.org/materials#guide

56. Умрик, М. А., & Струтинська, О. В. (2026). Штучний інтелект в освіті: Програма навчальної дисципліни першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Середня освіта (інформатика)». УДУ імені Михайла Драгоманова. https://enpuir.udu.edu.ua/handle/123456789/51092

57. Умрик, М. А., & Струтинська, О. В. (2026). Штучний інтелект: Програма навчальної дисципліни другого (магістерського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Середня освіта (інформатика)». Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. https://enpuir.udu.edu.ua/handle/123456789/51093