Якименко П. В. Теоретичні і методичні засади формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0526U000213

Облікова картка дисертації

0526U000213.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

10-07-2026

Спеціалізована вчена рада

Д 70. 052.05

Хмельницький національний університет

Анотація

На основі аналізу наукових джерел уточнено сутність педагогічної творчості як інтегративної професійно-особистісної якості майбутнього вчителя початкових класів. Виокремлено шляхи становлення і розвитку ідеї формування педагогічної творчості в історичному науковому дискурсі на основі їх дотичності до основних наукових концепцій і теорій. Представлено аналіз зарубіжного досвіду та вплив євроінтеграційних процесів на трансформацію підготовки майбутніх учителів початкових класів в Україні. Уточнено зміст понять «педагогічна творчість», «творча педагогічна діяльність», «педагогічна креативність», «формування педагогічної творчості». Запропоновано авторське формулювання поняття «педагогічна творчість майбутнього учителя початкових класів». Доведено, що педагогічна творчість є важливим чинником професійної компетентності вчителя та його готовності до інноваційної діяльності в умовах реалізації ідей НУШ. Розроблено авторську концепцію формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів, яка охоплює методологічний, теоретичний і технологічний концепти та визначає мету, завдання, принципи, напрями вдосконалення педагогічно-творчої підготовки та очікувані результати. Обґрунтовано науково-методичні засади формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів, що ґрунтуються на інтеграції особистісно орієнтованого, діяльнісного, компетентнісного, аксіологічного та інноваційного підходів. Визначено доцільність використання практико-орієнтованих, активних та інтерактивних методів навчання, інноваційних і цифрових технологій, що забезпечують розвиток креативного мислення, педагогічної імпровізації та творчої самореалізації майбутніх учителів. Визначено компонентну структуру педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів, що охоплює мотиваційно-ціннісний, когнітивно-змістовий та операційно-діяльнісний компоненти. Розроблено критерії, показники та рівні сформованості педагогічної творчості, що забезпечують комплексну діагностику досліджуваного феномену. Визначено та обґрунтовано педагогічні умови формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів: забезпечення мотиваційно-ціннісної спрямованості професійної діяльності шляхом організації творчого освітнього середовища; інтеграція творчого компонента у зміст фахових дисциплін і використання новітніх освітніх технологій у процесі розвитку креативного мислення й інноваційної культури здобувачів освіти; організація педагогічної підтримки та наставництва як передумови ефективного впровадження практико-орієнтованого навчання. Розроблено та експериментально перевірено систему формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів, представлену цільовим, концептуально-теоретичним, змістово-технологічним і діагностично-результативним блоками. Система орієнтована на розвиток здатності до випереджувального професійного зростання, адаптації до динамічних змін в освітньому середовищі, педагогічного новаторства та креативного мислення, що належать до провідних професійних характеристик сучасного вчителя початкових класів. Доведено, що її впровадження забезпечує розвиток творчого потенціалу, педагогічної креативності, здатності до інноваційної діяльності та професійного саморозвитку майбутніх учителів початкових класів. Підготовлено та впроваджено в освітню практику ЗВО навчально-методичне забезпечення формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів.

Читати повністю

Публікації

1. Якименко, П. (2025a). Теоретико-методичні аспекти педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів. У Я. В. Галета (заг. ред.), Т. Я. Довга (наук. ред.), Сучасна освіта в Україні: виклики та інновації в ХХІ столітті (с. 400–422).

2. Якименко, П. В. (2025b). Теоретичні і методичні засади формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів. ТОВ «Друкарня «Рута».

3. Якименко, П. (2023a). Аналіз впливу євроінтеграційних процесів на зміст та структуру педагогічної підготовки вчителів початкової школи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (1(125)), 463–469. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.01/463-469

4. Якименко, П. (2023b). Критерії формування педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів в європейських країнах. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (2(126)), 427–434. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.02/427-434

5. Якименко, П. (2023c). Роль педагогічного самовдосконалення у формуванні творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (5–6(129–130)), 375–382. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.05-06/375-382

6. Якименко, П. (2023d). Методичні підходи до формування педагогічної творчості в умовах сучасної освітньої реформи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (8–9(132–133)), 373–380. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.08-09/373-380

7. Якименко, П. (2023e). Роль педагогічної практики у формуванні творчих навичок майбутніх учителів початкових класів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (10(134)), 421–427. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.10/421-427

8. Якименко, П. (2024a). Психолого-педагогічні основи розвитку творчих здібностей майбутніх вчителів початкових класів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (1–2(135–136)), 548–555. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2024.01-02/548-555

9. Якименко, П. (2024b). Сутність творчого стилю педагогічної діяльності вчителя початкових класів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (3(137)), 492–499. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2024.03/492-499

10. Якименко, П. (2024c). Порівняльний аналіз методів підготовки вчителів початкових класів в Україні та європейських країнах. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (5(139)), 374–382. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2024.05/374-382

11. Якименко, П. (2024d). Розробка та впровадження soft skills технологій в контексті педагогічної підготовки вчителів початкової школи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, (6(140)), 152–159. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2024.06/152-159

12. Якименко, П. (2025a). Загальноосвітні, творчі аспекти підготовки вчителів початкових класів в умовах освітнього середовища ЗВО. Наука і техніка сьогодні, (1(42)), 943–949. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-1(42)-943-949

13. Якименко, П. (2025b). Педагогічна творчість в контексті професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи. Наука і техніка сьогодні, (2(43)), 971–978. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-2(43)-971-978

14. Якименко, П. (2025c). Формування творчої педагогічної позиції майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки. Наука і техніка сьогодні, (4(45)), 911–917. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-4(45)-911-917

15. Якименко, П. (2025d). Роль вчителя у формуванні творчих здібностей здобувачів освіти початкової школи. Наука і техніка сьогодні, (5(46)), 1140–1146. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-5(46)-1140-1146

16. Якименко, П. (2025e). Креативно-прогностична модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інтерактивних технологій. Наукові інновації та передові технології, (2(42)), 1821–1827. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-2(42)-1821-1827

17. Якименко, П. (2025f). Особливості професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи в умовах сучасності. Наукові інновації та передові технології, (3(43)), 1568–1574. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-3(43)-1568-1574

18. Якименко, П. (2025g). Модернізація початкової освіти відповідно до вимог державних стандартів та освітніх програм у підручниках нового покоління. Наукові інновації та передові технології, (4(44)), 1533–1539. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-4(44)-1533-1539

19. Якименко, П. (2025h). Інтегративний підхід як теоретична основа професійно-особистісного становлення майбутніх вчителів початкових класів. Наукові інновації та передові технології, (5(45)), 1543–1549. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-5(45)-1543-1549

20. Якименко, П. (2025i). Чинники розвитку творчості в майбутніх учасників освітнього процесу початкової школи. Наукові інновації та передові технології, (6(46)), 1395–1400. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-6(46)-1395-1400

21. Bida, O., Prokhorchuk, O., Fedyaeva, V., Radul, O., Yakimenko, P., & Shevchenko, O. (2021). Covid-19 and distance education: Analysis of the problems and consequences of the pandemic. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security, 21(12). https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2021.21.12.86

22. Babaian, Y., Yakimenko, P., Breslavska, H., Cherednyk, L., Kostrytsia, N., & Semenog, O. (2022). The development of motivation to achieve students in the context of modernization of educational content. Revista Românească pentru Educație Multidimensională, 14(1Sup1), 49–66. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1Sup1/536

23. Yakimenko, P., Horvat, M., Kurchatova, A., Mulyk, K., & Alekseeva, O. (2023). The features of independent work for future specialists in conditions of distance learning. Amazonia Investiga, 12(62), 240–249. https://doi.org/10.34069/AI/2023.62.02.24

24. Wang, X., Palshkova, I., Yakymenko, P., Zabiiaka, I., & Terenko, O. (2024). The internationalization of teaching: keys to professional development abroad. Amazonia Investiga, 13(80), 143–159. https://doi.org/10.34069/AI/2024.80.08.13

25. Mamchych, O., Kolbina, L., Honcharova, O., Mochan, T., Zenchenko, T., & Yakymenko, P. (2025). Las tecnologías interactivas digitales en el ámbito de la formación del profesorado de primaria. Revista Conrado, 21(105), e4413. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4413

26. Якименко, П. В. (2021). Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх вчителів до профільного навчання. In Інноваційно-технологічна підготовка майбутніх учителів початкової школи у закладі вищої освіти: Матеріали Всеукраїнської інтернет-конференції з проблем вищої освіти і науки (2 грудня 2021 р., Миколаїв, Україна). http://preschool.mdu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/01/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4.-%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%E2%84%9613_2021.pdf

27. Yakymenko, S., & Yakimenko, P. (2023a). Formation and evolution of the concept of “worldview”. In Scientific research in the modern world: Proceedings of the 3rd International scientific and practical conference (12–14 January 2023, Toronto, Canada), 303–311. https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2023/01/SCIENTIFIC-RESEARCH-IN-THE-MODERN-WORLD-12-14.01.23y.pdf

28. Yakymenko, S., & Yakimenko, P. (2023b). Formation of a comprehensive scientific picture of the environmental world in young school students through integrated content of educational subjects. In Global science: prospects and innovations: Proceedings of the 4th International scientific and practical conference (1–3 December 2023, Liverpool, United Kingdom), 399–407. https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2023/12/GLOBAL-SCIENCE-PROSPECTS-AND-INNOVATIONS-1-3.12.23.pdf

29. Yakymenko, P. (2024). Theoretical and methodological principles of forming pedagogical creativity of future primary teachers. In Science and society: modern trends in a changing world: Proceedings of the 9th International scientific and practical conference (5–7 August 2024), 157–162. https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2024/04/TOPICAL-ASPECTS-OF-MODERN-SCIENTIFIC-RESEARCH-18-20.04.2024.pdf

30. Якименко, П. В. (2024a). Ключові аспекти ефективної модернізації початкової освіти в Україні. In Теорія і практика цифрового навчання в сучасних закладах освіти: Матеріали всеукраїнської вебконференції (23 травня 2024 р., Вінниця, Україна). https://ito.vspu.net/pages/konferenc/konf_digital_education/2024/Yakymenko.pdf

31. Якименко, П. В. (2024b). Формування творчої компетентності майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки. In Теоретико-методичні засади наступності в освітньому процесі дошкільної та початкової освіти: Збірник тез (12 листопада 2024 р., Миколаїв, Україна), 207–209. МНУ імені В. О. Сухомлинського. http://preschool.mdu.edu.ua/?page_id=6607

32. Якименко, П. В. (2025a). Концептуальні засади підготовки до творчої діяльності вчителів початкових класів. In Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку: Матеріали LIII Міжнародної науково-практичної конференції (7 лютого 2025 р., Кордова, Іспанія). https://doi.org/10.52058/53

33. Якименко, П. В. (2025b). Підготовка майбутніх вчителів початкової школи щодо застосування інтерактивних технологій. In Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку: Матеріали LIV Міжнародної науково-практичної конференції (7 березня 2025 р., Клагенфурт, Австрія). https://doi.org/10.52058/54

34. Якименко, П. В. (2025c). Критерії педагогічної творчості підготовки майбутнього вчителя початкової школи. In Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку: Матеріали LV Міжнародної науково-практичної конференції (7 квітня 2025 р., Острава, Чехія). https://doi.org/10.52058/54

35. Якименко, П. В., & Yakymenko, P. (2025d). Спрямованість нових підходів до формування змісту й організації навчання майбутнього вчителя початкової школи. In Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку: Матеріали LVI Міжнародної науково-практичної конференції (7 травня 2025 р., Афіни, Греція). https://doi.org/10.52058/56

36. Breslavska, H., Yakymenko, S., & Yakimenko, P. (2022a). Pedagogical design as a personality-oriented direction of students’ extracurricular work. Modern Science: Scientific Journal, (5), 67–77. https://drive.google.com/file/d/1iNYqSMwl_O-JmJkW1hEmeoKWgNpJvzB4/view

37. Filipenko, L., Kurchatova, A., Parshuk, S., Yakimenko, P., Trofaila, N., & Bilan, L. (2022b). Psychological and pedagogical determinants of personality bullying in the sociometric dimension. Revista Românească pentru Educație Multidimensională, 14(1), 518. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1/518

38. Slipchyshyn, L., Honcharuk, O., Anikina, I., Yakymenko, P., Breslavska, H., Yakymenko, S., & Opria, I. (2022c). Pedagogical conditions for formation of design competence of qualified workers with the use of information technologies. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security, 22(5), 79–88. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.5.13

39. Yakymenko, S., Yakimenko, P., & Breslavska, H. (2022d). The problem of integration of knowledge through the integrated model of formation of worldview in senior preschool and primary school age. Modern Science: Scientific Journal, (2), 110–117. https://drive.google.com/file/d/1Cd7TXYk0iyTnjo4MDNgM6E9uNK5tz275/view

40. Yakymenko, P., Breslavska, H., & Yakymenko, S. (2022e). Professional education in the formation of competent creative personality: theory and practice. Modern Science: Scientific Journal, (6), 78–87. https://drive.google.com/file/d/1Gu8aXUCHsPzNz_6QK9-iOuUFvfsOUthw/view

41. Якименко, П. В. (2025a). Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до педагогічної творчості. ТОВ «Друкарня «Рута». ISBN 978-617-8533-56-4

42. Якименко, П. В. (2025b). Виховання творчості учнів початкових класів в контексті Нової української школи. Наука і техніка сьогодні, (3(44)), 822–827. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-3(44)-822-827

43. Якименко, С. І., & Якименко, П. В. (2024a). Інноваційна технологія проєктування практики в інтегрованій професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів. Colloquium-Journal, 15(208), 48–51. https://colloquium-journal.org/zhurnal/colloquium-journal-37-230-2025/

44. Якименко, С., Біда, О., Якименко, П., & Бреславська, Г. (2024b). Інноваційні технології в освіті: навчально-методичні рекомендації для змішаного навчання студентів спеціальності 013 «Початкова освіта». Миколаїв: видавець Румянцева Г. В. https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/13039

45. Якименко, С., & Якименко, П. (2022). З любов’ю до дітей: Сучасний урок у початковій школі – урок-казка (Ч. 1). Миколаїв: СПД Румянцева.

46. Якименко, С., Якименко, П., & Бреславська, Г. (2023). Педагогічна творчість вчителя початкової школи: організація самостійної роботи студентів. Миколаїв: видавець Румянцева Г. В.

47. Якименко, С., Якименко, П., & Мовчан, О. (2024c). Теорія та методика ігрової діяльності в ЗПО. Миколаїв: видавець Румянцева Г. В.

48. Якименко, С., Якименко, П., & Шепітко, О. (2024d). Навчально-методичне портфоліо з дидактики. Миколаїв: СПД Румянцева Г. В.

49. Якименко, С. І., Якименко, П. В., Дячук, В. І., & Голян, Л. П. (2025c). Впровадження інноваційної інтегрованої особистісно-орієнтованої технології в ЗДО та ЗЗСО. Миколаїв: видавець Румянцева Г. В.

50 Якименко, С. І., Якименко, П. В., Дячук, В. І., & Голян, Л. П. (2024e). Наступність у роботі ЗДО та початкової школи. Миколаїв: видавець Румянцева Г. В.

Читати повністю

Файли

autoreferat-Реф_Yakymenko_site.pdf

Дисертація Якименко сайт_200.pdf

Схожі дисертації

0526U000250

Акімова Олена Михайлівна

Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи в інклюзивному освітньому середовищі.

0426U000166

Улітіна Катерина Анатоліївна

Формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки

0526U000207

Олефіренко Тарас Олексійович

Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій до розвитку професійної кар’єри

0526U000202

Шинкарук Олександра Василівна

Теоретико-методичні засади формування академічної доброчесності студентів соціономічних спеціальностей

0526U000203

Черненко Олександр Володимирович

Підготовка майбутнього викладача до управління якістю освітніми проєктами у закладах вищої освіти