Корнієнко М. М. Трансформації програмово-методичного забезпечення іншомовної підготовки студентів-філологів магістратури (кінець ХХ–початок ХХI століття)

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0825U002201

Облікова картка дисертації

0825U002201.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

18-06-2025

Спеціалізована вчена рада

PhD 8917

Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова

Анотація

У дисертації висвітлюються трансформації програмово-методичного забезпечення іншомовної підготовки магістрів-філологів. Розкрито теоретико-методологічні засади модернізації магістерської підготовки майбутніх учителів англійської мови у 1991–2024 рр. Провідним у формуванні змісту іншомовної підготовки фахівців визначено аксіологічний підхід як відповідний реалізації особистісно орієнтованої парадигми вищої освіти в Україні в контексті компетентнісного навчання та європейських освітніх цінностей. Засадничою є теза про те, що оновлення освіти має здійснюватися за умови перегляду її змісту, структури, процесуальних норм і результатів засвоєння програмового матеріалу та його ціннісних характеристик. У дослідженні охарактеризовано особливості розроблення програмового забезпечення іншомовної підготовки магістрів філології, актуалізовані в педагогічному дискурсі. Програмове забезпечення підготовки фахівців із вищою освітою означає насамперед наявність освітніх програм, компоненти яких спрямовані на реалізацію змісту, процесу й результатів освітньої діяльності в контексті визначеної мети на певному освітньо-кваліфікаційному рівні. Трансформації програмово-методичного забезпечення іншомовної підготовки магістрів-філологів розглядаються протягом двох часових періодів і налічують п’ять етапів істотних освітніх перетворень. Перший період названо часом перебудови освіти в Україні (1991–1997 рр.), який складається з двох етапів: пропедевтичного (1-й етап, 1991–1992 рр.) і початкового (2-й етап, 1993–1997 рр.). Другий період означає стандартизацію освіти в Україні (1998–2024 рр.) і складається з трьох етапів: трансформаційного (1-й етап, 1998–2005 рр.), трансформаційно-стандартизаційного (2-й етап, 2006–2013 рр.) та стандартизаційного (3-й етап, 2014–2024 рр.). Визначено передумови розвитку вищої освіти в Україні протягом зазначених періодів та етапів, пов’язані з розвитком ринкових відносин, класовим розшаруванням та змагальною ситуацією в суспільстві й на виробництві, що вимагали підготовки фахівців нового типу й визначили напрями становлення національної освіти на принципах гуманізму, демократизму, пріоритетності загальнолюдських цінностей, зв’язку зі світовою та національною історією і культурою. Чинниками освітніх змін названо: а) запровадження ступеневої вищої освіти; б) розробку державних стандартів вищої освіти; в) удосконалення нормативного та навчально-методичного забезпечення підготовки фахівців у контексті Закону України «Про вищу освіту», Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти та Болонської декларації; г) диференціація магістерської підготовки з орієнтацією на Національну рамку кваліфікацій і в контексті Національної стратегії розвитку освіти. У дослідженні проведено аналіз освітніх програм іншомовної підготовки магістрів-філологів у п’яти закладах вищої освіти України. Представлені результати аналізу вказують на відповідність розглянутих програм нормативно-правовим документам і методичним рекомендаціям та зразкам, що переконує в правильності послідовної державної політики щодо модернізації вищої освіти та її перспективності й дієвості відповідного методичного забезпечення. За результатами дослідження визначені стратегічні тенденції програмування іншомовної магістерської освіти вчителів-філологів та відповідного методичного забезпечення, а саме: а) стандартизація змісту й форм магістерської освіти; б) студентоцентричність програмово-методичного забезпечення; в) варіативність освітніх компонент та методичного забезпечення; г) урахування національних і регіональних чинників у програмово-методичному забезпеченні іншомовної підготовки магістрів; д) актуалізація процесуального чинника реалізації освітніх програм та їх методичного супроводу. Ключові слова: трансформації іншомовної підготовки; програмове й методичне забезпечення; технологія розроблення освітніх програм; періоди розвитку освіти; етапи трансформацій освітніх програм; передумови й чинники освітніх змін; тенденції формування програмового забезпечення.

Читати повністю

Публікації

1. Корнієнко М. М. Періодизація іншомовної підготовки магістрів-філологів в Україні (кін. 20–поч.21 ст.). Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. Вип. 1 / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини; [голов. ред. О. І. Безлюдний]. Умань: Візаві, 2022. С. 143–151.

2. Корнієнко М. М. Філософський вектор іншомовної підготовки студентів-філологів (кінець ХХ–початок ХХI ст.). Нова педагогічна думка: науково-методичний журнал. № 1 (109). 2022. С. 61–65.

3. Корнієнко М. М. Тенденції розвитку програмового забезпечення іншомовної підготовки магістрів-філологів в закладах вищої освіти України на сучасному етапі. Нова педагогічна думка: науково-методичний журнал. № 4 (112). 2022. С. 61–65.

4. Корнієнко М. М. Проблеми розвитку методичного забезпечення іншомовної підготовки магістрів філології в Україні на сучасному етапі. Нова педагогічна думка: науково-методичний журнал. № 2 (114). 2023. С. 83–88.

5. Корнієнко М. М. Сучасні шляхи й принципи модернізації освітніх програм іншомовної підготовки магістрів філології України. International Science Journal of Education & Linguistics. Vol. 2. ISSUE 6 (2023). С. 1–8.

6. Корнієнко М. М. Технологія розроблення освітніх програм іншомовної підготовки магістрів-філологів. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття: електронний науково-методичний журнал. Вип. 2. / М-во освіти і науки України, Рівнен. держ. гуманіт. ун-т; упоряд.: Г. П. Пустовіт; ред. кол.: Г. П. Пустовіт, Н. О. Остапчук та ін. Рівне: РДГУ, 2024. С. 115–125.

7. Корнієнко М. М. Тенденції розвитку освітніх програм та методичного забезпечення іншомовної підготовки магістрів філології на сучасному етапі. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття: електронний науково-методичний журнал. Вип. 3. / М-во освіти і науки України, Рівнен. держ. гуманіт. ун-т; упоряд.: Г. П. Пустовіт; ред. кол.: Г. П. Пустовіт, Н. О. Остапчук та ін. Рівне: РДГУ, 2024. С. 256–264.

8. Корнієнко М. М., Степанова Т. М. Іншомовна підготовка магістрів-філологів у сучасній системі відкритої освіти в Україні. Інноваційна педагогіка; науковий журнал. Вип. 78. Том 1. 2024. С. 23–26.

9. Natalia Sultanova, Mariia Korniienko. Trends of alteration of educational programs of foreign language training of philology masters (at the beginning of the 21st century). Гірська школа українських Карпат: наукове фахове видання з педагогічних наук. № 27 (2022). С.69–72.

10. Ситченко А. Л., Грищеня М. М., Корнієнко І. А. Про формальну мовно-літературну освіту в умовах компетентнісного навчання. Нова педагогічна думка: науково-методичний журнал. № 2 (106). 2021. С 94–99.

11. Корнієнко М., Шпачинський І. Людиноцентрична парадигма мовлення і мислення. Молодий вчений: науковий журнал. № 11 (75), листопад 2019 р. С. 778–781.

12. Корнієнко М. М. До питання про програмове забезпечення іншомовної підготовки магістрів-філологів у педагогічних дослідженнях. Матеріали ХІV Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Проблеми та перспективи розвитку сучасної науки в країнах Європи та Азії». Збірник наукових праць. м. Переяслав, 28 лютого 2022 р. С. 46–48.

13. Корнієнко М. М. Форма навчання як чинник організації освітнього процесу. Науковий простір: актуальні питання, досягнення та інновації: матеріали III Міжнародної наукової конференції (м. Хмельницький, 13 травня 2022 р.). Міжнародний центр наукових досліджень. Вінниця: Європейська наукова платформа, 2022. С. 460–463.

14. Корнієнко М. М. Інтеграція української освіти в Європейський простір. Наука. Студентство. Сучасність. Практико-орієнтований підхід до розвитку педагогічної та соціальної освіти в міждисциплінарному дискурсі: Частина 1. Матеріали ХІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції 26 травня 2022 року / за заг. ред. В. Д. Будака, О. Є. Олексюк. Миколаїв: МНУ, 2022. С. 56–58.

15. Корнієнко М. М. Модельоване навчання як важлива педагогічна умова якісної освіти. Трансформаційні процеси в умовах війни та післявоєнного періоду. Збірник матеріалів Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Чернігів, 10 червня 2022 р.). Чернігів: ГО «Науково-освітній інноваційний центр суспільних трансформацій», 2022. С. 167–168.

16. Корнієнко М. М. Тенденції розвитку програмового забезпечення іншомовної підготовки магістрів-філологів у педагогічних дослідженнях на перетині ХХ-ХХІ ст. Interdisciplinary research: scientific horizons and perspectives: collection of scientific papers «SCIENTIA» with Proceedings of the IV International Scientific and Theoretical Conference, November 11, 2022. Vilnius, Republic of Lithuania: European Scientific Platform. С. 172–173.

17. Корнієнко М. М. До проблеми трансформації програмового забезпечення іншомовної освіти магістрів філологів. Scientific Collection «InterConf»,(135): with the Proceedings of the 13st International Scientific and Practical Conference «Scientific Research in XXI Century» (December 6–8, 2022; Ottawa, Canada) by the SPC «InterConf». Methuen Publishing House, 2022. С. 126–128.

18. Корнієнко М. М. До питання про варіативність змісту магістерської освіти в Україні. The 13th International scientific and practical conference “Implementation of modern technologies in science”. Proceedings of the XIII International Scientific and Practical Conference. (December 20–23, 2022) Varna, Bulgaria. International Science Group. 2022. С. 365–367.

19. Корнієнко М. М. Модернізація форм іншомовної підготовки магістрів-філологів у діяльнісному аспекті. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика: матеріали VІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 16–18 березня 2023 р.) / Харк. нац. пед.ун-т імені Г. С Сковороди. 2023. С. 480–482.

20. Корнієнко М. М. Шляхи модернізації іншомовної підготовки студентів магістратури. Матеріали VІ Всеукраїнської (заочної) науково-практичної конференції «Педагогічні інновації в освітньому просторі сучасного закладу вищої освіти» (24 березня 2023 року): збірник тез / За заг. ред. д. екон. н., проф. Охріменка І. В. Київ: ККІБП, 2023. С. 20–22.

21. Корнієнко М. М. Компетентнісний потенціал стандартизації іншомовної підготовки магістрів-філологів. Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (7 квітня 2023 р.) / Глухівський НПУ ім. О. Довженка. Глухів, 2023. С. 193–194.

22. Корнієнко М. М. Особливості трансформації іншомовної підготовки магістрів-філологів України в європейському освітньому просторі. Modern problems and the latest theories of development» Abstracts of XXXVI International Scientific and Practical Conference (September 11–13, 2023). Munich, Germany, 2023. P. 206–207.

23. Корнієнко М. М. Принципи трансформації освітніх програм іншомовної підготовки магістрів-філологів. Сучасні тенденції розвитку науки, освіти, технологій та суспільства: збірник тез доповідей міжнародної науково-практичної конференції (Полтава, 12 вересня 2023 р.): у 2 ч. Полтава: ЦФЕНД, 2023. Ч. 1. С. 18–19.

24. Корнієнко М. М. Сучасні процеси модернізації методичної складової іншомовної підготовки магістрів-філологів в Україні. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи. Том ХVIІ: Подолання кризових ситуацій у науці та освіті / [Ред.: Я. Ґжесяк, І. Зимомря, В. Ільницький]. Конін – Ужгород – Перемишль – Миколаїв: Посвіт, 2024. С. 86–88.

25. Корнієнко І. А., Корнієнко М. М. До питання розвитку української освіти в контексті євроінтеграції. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи. Том ХVIІ: Подолання кризових ситуацій у науці та освіті / [Ред.: Я. Ґжесяк, І. Зимомря, В Ільницький]. Конін – Ужгород – Перемишль – Миколаїв: Посвіт, 2024. С. 85–86.

Читати повністю

Схожі дисертації

0825U002214

Мазур Світлана Олександрівна

Формування цінності моральної автономії підлітків в умовах громадських організацій

0825U002158

Пантелеймонова Тетяна Геннадіївна

Формування базових професійних компетентностей майбутніх магістрів хімії

0825U002149

Кирпенко Євгеній Віталійович

Формування методичної компетентності у майбутніх офіцерів – фахівців фізичного виховання та спорту в процесі їх професійної підготовки.

0825U002148

Пахольчак Євгенія Сергіївна

Формування змісту хореографічної підготовки молоді в освітньо-культурному просторі Вінниччини (1920-ті – 2020-ті роки).

0825U002058

Терзі Ганна Анатоліївна

Формування професійної компетентності майбутніх фахівців управління судновими технічними системами і комплексами у неперервній підготовці