Боднарчук В. В. Формування соціальних та професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у студії акторської майстерності

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0825U002437

Облікова картка дисертації

0825U002437.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 015 - Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Спеціалізована вчена рада

PhD 9799

Львівський державний університет безпеки життєдіяльності

Анотація

Дисертаційна робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми вдосконалення підготовки фахівців цивільного захисту засобами неформальної освіти. Оптимальною моделлю підготовки майбутніх фахівців цивільного захисту є поєднання формальної та неформальної освіти у закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання: коли знання та професійні навички здобуваються не лише в аудиторії, а й поза її межами шляхом участі в мистецьких гуртках і художніх колективах творчого самовираження, зокрема у Студії акторської майстерності. За результатами аналізу науково-методичної літератури з питань дослідження визначено сукупність сучасних наукових підходів до процесу формування соціальних й професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності, серед яких провідними визначено системний, синергетичний, компетентнісний, культурологічний, аксіологічний, особистісно-діяльнісний і ресурсний підходи. Соціальні та професійно важливі якості майбутніх фахівців цивільного захисту розуміємо як сукупність індивідуально-типологічних, соціально зумовлених властивостей особистості, що відображають рівень її професійної підготовленості до діяльності у надзвичайних умовах, а також специфічні риси характеру, що детермінують успішність у навчальній і подальшій професійній діяльності. Структура соціальних і професійно важливих якостей фахівців ЦЗ є складною системою внутрішньо-особистісних взаємозв’язків, що забезпечує успішність їхньої професійної діяльності, зокрема в екстремальних умовах, і складається із шести груп якостей (інтелектуально-пізнавальні, мнемічні, емоційно-вольові, організаційно-управлінські, комунікативні та психофізіологічні). Розподіл на соціальні і професійно важливі якості є умовним, оскільки вони взаємодоповнюють один одного. Спираючись на виділені групи якостей рівень їх сформованості оцінюємо за аксіологічним, гносеологічним, праксеологічним і рефлексивним критеріями за відповідними показниками. Ступінь сформованості соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ досліджували за рівнями, кожний з яких характеризується опануванням відповідних знань, ставлень, правил поведінки, умінь і навичок виконання професійного обов’язку. За обраними критеріями було виокремлено п’ять рівнів сформованості соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту: пасивно-споглядальний, адаптивно-репродуктивний, регулятивно-виконавський, функціонально-продуктивний, креативно-ініціативний. Обґрунтована та побудована модель формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ відображає цілісний процес організації позааудиторної освітньо-виховної роботи у закладі вищої освіти із специфічними умовами навчання і містить чотири блоки (цільовий, концептуальний, організаційно-методичний та діагностичний), в яких висвітлено мету; методологічні підходи, загальні принципи виховання, принципи професійної освіти, принципи театральної педагогіки і специфічні принципи, організаційно-педагогічні умови та методику формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності, а також діагностичний інструментарій для вимірювання рівня їх сформованості та очікуваний результат – позитивну динаміку комплексу соціальних і професійно важливих якостей випускників як складових професійної компетентності та готовності фахівців цивільного захисту. Методика формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ у Студії акторської майстерності забезпечує взаємозв’язок формальної та неформальної освіти та базується на концептуальних положеннях формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ та розкриває основні форми (групові та індивідуальні заняття, творчі лабораторії, театральні вистави, майстер-класи, зустрічі з діячами театру, перегляд вистав та ін.), методи (спонукальні, пізнавальні, творчі та рефлексивні) і засоби формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ, серед яких основним є тренінг. Результати формувального експерименту засвідчили ефективність розробленої моделі та методики формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності. На підставі результатів педагогічного експерименту розроблене науково-методичне забезпечення процесу формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ у Студії акторської майстерності містить: методичні рекомендації для виховників, керівників мистецьких гуртків і викладачів «Формування соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності», авторський тренінг «Розвиток соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності» та практичний посібник «Мистецтво в погонах».

Читати повністю

Публікації

1. Blikhar V., Kovalchuk Z., Vavryniv O., Yaremko R., Bodnarchuk V., Tsiupryk A. Results of the Implementation of a Comprehensive Socio-Psychological Program to Foster Professional Empathy Among Professionals in the Helping Professions. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2023. № 14 (2). С. 1–13. DOI: https://doi.org/10.18662/brain/14.2/440;

2. Боднарчук В. Тренінг як засіб формування соціально і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у студії акторської майстерності. Вісник науки та освіти. (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2024. №. 12 (30). С. 493–499. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-12(30)-493-499;

3. Боднарчук В. Методологічні підходи до формування соціально і професійно важливих якостей фахівців цивільного захисту у студії акторської майстерності. Наукові записки Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. Педагогіка і психологія. 2024. № 2 (4). С. 15–20. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-1297/2024-2-2;

4. Боднарчук В. Організаційно-педагогічні умови формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина». 2025. № 3 (49). С. 172–179. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-3(49)-172-179;

5. Боднарчук В. Методологічні аспекти формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності. Вісник науки та освіти. (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2025. № 4(34). С. 1056–1067. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-4(34)-1056-1067;

6. Андрієвська-Семенюк О. П., Боднарчук В. В. Соціальна адаптація студентів-психологів у закладах вищої освіти в умовах змішаного навчання. Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи : монографія / за наук. ред. М. Коваля, Н. Ничкало ; упоряд. А. Кузик, А. Литвин. Львів : ЛДУ БЖД, 2023. С. 153–156. https://books.ldubgd.edu.ua/index.php/m/catalog/view/189/140/609-1;

7. Боднарчук В. До проблеми формування професійно і соціально важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту. Особистість в екстремальних умовах : матеріали Х Всеукр. наук.-практ. конф., м. Львів, 21 травня 2021 р. Львів, 2021. С. 67–70;

8. Боднарчук В. Танець і війна: хореографія як метод психологічного розвантаження під час кризової ситуації. Видатні постаті психології: історія, сучасність і перспективи: матеріали VIІІ регіон. наук. семінару, м. Львів, 10 травня 2022 р. Львів, 2022. С. 58–61;

9. Боднарчук В. Неформальна освіта як засіб формування професійних та соціально важливих якостей майбутніх рятувальників. Удосконалення теоретико-методичних засад професійної військової освіти у секторі безпеки та оборони : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, 30 листопада 2022 р. Київ, 2022. С. 36–40;

10. Боднарчук В., Руденко Л. Неформальна освіта і формування соціально та професійно важливих якостей майбутніх рятувальників. Соціально-психологічні та гуманітарні виміри безпеки життєдіяльності : збірник тез доповідей I наук.-прак. конф. з міжнародною участю, м. Львів, 20–21 жовтня 2022 року. Львів : ЛДУБЖД, 2022. С. 257–259;

11. Боднарчук В. Неформальна освіта як засіб формування професійних та соціально важливих якостей особистості. Сучасні тенденції розвитку освітий науки: проблеми та перспективи : зб. наук. праць. Київ – Львів – Бережани – Ломжа, 2023. Вип. 13. С. 69–74;

12. Боднарчук В. Професійно важливі якості майбутніх фахівців цивільного захисту у психологічних дослідженнях. Видатні постаті психології: історія, сучасність і перспективи : матеріали І всеукр. наук.-прак. конф. до дня психолога, м. Львів, 21 квітня 2023 р. Львів, 2023. С. 62–65;

13. Боднарчук В. Студія акторської майстерності як осередок розвитку національно-патріотичної свідомості молоді в умовах війни. Особистість в екстремальних умовах : матеріали ХІ Всеукр. наук.-прак. конф., м. Львів, 24 травня 2024 р. Львів, 2024. C. 191–194;

14. Боднарчук В. Розвиток мнемічних та емоційно-вольових якостей осо¬бистості майбутніх фахівців цивільного захисту засобами неформальної освіти. Психологічні виміри культури, економіки, управління. 2025. Вип. 27. С. 44–53;

15. Боднарчук В., Дубовик О. Становлення та розвиток студентського театру. Сучасні тенденції розвитку освіти й науки: проблеми та перспективи: зб. наук. праць. Київ – Львів – Бережани – Ломжа, 2025. Вип. 16. С. 59–64;

16. Боднарчук В. Формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту засобами театральної педагогіки. Особистість в екстремальних умовах : матеріали ХІІ Всеукр. наук.-прак. конф., м. Львів, 23 квітня 2025 р. Львів, 2025. C. 350–353;

17. Боднарчук В. Тренінгові технології як ефективний засіб формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту. Актуальні питання забезпечення службово-бойової діяльності сил сектору безпеки і оборони : матеріали IV Всеукр. наук.-прак. конф., м. Харків, 24.04.2025 р. Харків, 2025. С. 22–25;

18. Боднарчук В. В. Мистецтво в погонах (збірка вправ і сценаріїв): практичний посібник. Львів : ЛДУБЖД, 2025. 138 с;

19. Боднарчук В. В. Формування соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності : метод. реком. Львів : ЛДУБЖД, 2025. 60 с.

Читати повністю

Файли

autoreferat-Анотація Боднарчук.pdf

Дисертація_Боднарчук_В_В_а.pdf

Схожі дисертації

0825U002438

Пилипенко Лілія Віталіївна

Формування професійно-екстремальної компетентності майбутніх психологів оперативно-рятувальної служби

0825U002360

Фідяєва Тетяна Сергіївна

Педагогічні умови підготовки майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування в закладах вищої освіти

0825U002311

Романюк Вікторія Леонідівна

Формування соціокультурної компетентності майбутніх вчителів іноземної мови (англійської) у закладах вищої освіти України засобами інформаційних технологій

0825U002150

Тарасов Віталій Віталійович

Формування професійної мобільності майбутніх офіцерів військових ЗВО у процесі фахової підготовки.

0825U002151

Суслов Володимир Володимирович

Формування готовності майбутніх офіцерів Збройних Сил України до міжнародної комунікації у професійній діяльності.