Стецюк Ю. О. Психологічні особливості формування медіаційної компетентності майбутніх соціальних працівників

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0826U000169

Здобувач

Спеціальність

  • 053 - Психологія

Спеціалізована вчена рада

PhD 10105

Західноукраїнський національний університет

Анотація

У роботі здійснено цілісне психологічне вивчення специфіки формування медіаційної компетентності майбутніх соціальних працівників, у межах якого: виокремлено понятійно-категорійне поле стосовно проблеми медіації у теоретичній і прикладній психології, розкрито психологічний зміст і функції медіаційного супроводу у професійній діяльності соціального працівника та обґрунтовано структурні складові медіаційної компетентності; емпірично виявлено закономірності прояву й взаємозв’язки її компонентів із професійно значущими характеристиками та здатністю до конструктивного розв’язання конфліктних ситуацій; методологічно та теоретично обґрунтовано програму розвитку даного виду компетентності, визначено психологічні умови її формування у процесі фахової підготовки й експериментально підтверджено ефективність авторської програми цілеспрямованого розвитку медіаційної компетентності майбутніх соціальних працівників. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше обґрунтовано на теоретико-методологічному рівні психологічні особливості формування медіаційної компетентності майбутніх соціальних працівників як цілісного процесу, що поєднує розвиток рефлексивності, емоційної регуляції, суб’єктності та смислового опосередкування конфліктної взаємодії; запропоновано цілісну теоретичну модель формування медіаційної компетентності майбутніх соціальних працівників, що відображає психологічний зміст професійної підготовки та логіку поетапного розвитку її структурних компонентів; емпірично обґрунтовано рівні розвитку медіаційної компетентності майбутніх соціальних працівників та визначено характер взаємозв’язків між її структурними компонентами. Практичне значення результатів дослідження полягає у можливості їх використання у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників з метою формування та розвитку медіаційної компетентності як складової психологічного змісту професійної діяльності.

Публікації

1. Стецюк Ю.О. Психологічні орієнтири медіаційної компетентності соціального працівника. Наукові перспективи. Серія «Психологія». 2025. № 11(65). С. 2875-2888. (0,8 д.а.) DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-11(65)-2875-2888

2. Стецюк Ю.О. Психологічний зміст медіації в соціальній роботі. Наукові інновації та передові технології. Серія «Психологія». 2025. № 12(52). С. 1174-1186. (0,7 д.а.) DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-12(52)-1174-1186

3. Гірняк А.Н., Стецюк Ю.О. Комунікативний компонент медіаційної компетентності соціальних працівників. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди. Психологія. 2025. Вип. 73. С. 256-267. (0,5 д.а., особисто автору – 0,25 д.а.: автором обґрунтовано медіаційну компетентність стосовно професійної діяльності соціального працівника як його вмотивовану здатність (комплекс професійних знань, умінь та навичок), втілену у досвіді винесення об’єктивних суджень та прийняття рішень конструктивного врегулювання конфлікту) DOI: https://doi.org/10.34142/23129387.2025.73.164.

4. Калушка В.М., Стецюк Ю.О. Концептуалізація поняття професійно-психологічної підготовки сучасних медіаторів та правоохоронців. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія». 2025. №12 (58). С. 3582-3597. (0,8 д.а., особисто автору – 0,4 д.а.: автором виокремлено напрями підготовки професійно-психологічної підготовки медіаторів, такі як соціальний, теоретичний, особистісний, комунікативний, адаптаційний і рефлексивний, що забезпечує системну інтерпретацію поняття «медіаційна компетентність»). DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58)-3582-3597

5. Стецюк Ю., Кобилецький О. Роль медіатора у проведенні медіаційної процедури: психологічні аспекти. Психосоціальні ресурси особистісного та соціального розвитку в епоху глобалізації : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., (м. Тернопіль, 4-5 лист. 2022 р.) в 2 т. Тернопіль : ЗУНУ, 2022. Т.2. С. 177-178. (0,2 д.а., особисто автору – 0,1 д.а.: автором обґрунтовано роль активного слухання не лише як технічного прийому, а як базового інструменту формування деполяризованого простору, де розмежування фактів та інтерпретацій є запорукою об’єктивності процесу медіації). URL: https://api.dspace.wunu.edu.ua/api/core/bitstreams/fa0715b8-d142-4f3d-8167-b79bdd33823f/content

6. Стецюк Ю.О. Медіація як інструмент вирішення конфліктів і налагодження конструктивної взаємодії. Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 28-29 квіт. 2023 р.). Тернопіль: ЗУНУ, 2023. С. 174-176. (0,25 д.а.) URL: https://dspace.wunu.edu.ua/items/6b20403b-2c65-4a56-9449-35f7abf0121e

7. Стецюк Ю.О. Психологічні особливості застосування медіаційних практик у сфері освіти. Економічний і соціальний розвиток України в ХХІ столітті: національна візія та виклики глобалізації : зб. праць XX Міжнар. наук.-практ. конф. молодих вчених. (м. Тернопіль, 19 трав. 2023 р.). Тернопіль: ЗУНУ, 2023. С. 1023-1025. (0,3 д.а.) URL: https://dspace.wunu.edu.ua/items/b465936f-763e-4d34-873e-d8552433a2d5

8. Стецюк Ю.О. Медіація як соціально-психологічний феномен і процес налагодження конструктивної взаємодії. Психосоціальні ресурси особистісного та соціального розвитку в епоху глобалізації : матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., (м. Тернопіль, 3-4 лист. 2023 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 2023. С. 348–350. (0,25 д.а.) URL: https://api.dspace.wunu.edu.ua/api/core/bitstreams/b3e3ee1b-5349-4467-bb3f-e18fa9e67560/content

9. Стецюк Ю., Гнетньова С. Психологічна та соціальна реабілітація учасників бойових дій: виклики сьогодення. Психосоціальні ресурси особистісного та соціального розвитку в епоху глобалізації : матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., (м. Тернопіль, Західноукраїнський національний університет, 1 лист. 2024 р.) в 2 т. Тернопіль : ЗУНУ, 2024. Т.1. С.186-189. (0,3 д.а., особисто автору – 0,15 д.а.: автором визначено компоненти соціально-психологічної реабілітації, виокремлено роль психолого-педагогічного та психотерапевтичного впливу (в т.ч. засобами медіації) як базису для відновлення соціального статусу ветерана). URL: https://api.dspace.wunu.edu.ua/api/core/bitstreams/2b317dad-dcfa-4f18-a94e-af3e5f66c4a3/content

10. Стецюк Ю., Коломейчук І. Систематика наукових підходів до дослідження психологічного впливу особистості. Психосоціальні ресурси особистісного та соціального розвитку в епоху глобалізації : матеріали ІV Міжнародної наук.-практ. конф., (м. Тернопіль, 7 лист. 2025 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 2025. С. 46-50. (0,4 д.а., особисто автору – 0,2 д.а.: автором деталізовано психологічний вплив особистості в межах різних наукових підходів – когнітивного, діяльнісного, психоаналітичного, гуманістичного, соціокультурного, комунікативного). URL: https://api.dspace.wunu.edu.ua/api/core/bitstreams/d5564e74-7cc5-419c-bbfb-04424c254387/content

Файли

Схожі дисертації