Величко Р. М. Формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в процесі практико-орієнтованої підготовки в університетах

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0826U000229

Облікова картка дисертації

0826U000229.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

Спеціалізована вчена рада

PhD 11801

Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

Анотація

Дисертація присвячена визначенню, обґрунтуванню та експериментальній перевірці ефективності організаційно-педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти у процесі практико-орієнтованої підготовки. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: ‒ уперше визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в процесі практико-орієнтованої підготовки: створення мотиваційного освітнього середовища випускової кафедри університету, сприятливого для формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; активізація застосування технології кайдзен у формуванні дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; уведення та використання в процесі підготовки онлайн-курсу «Науково-дослідницький практикум освітнього менеджера» для неформальної освіти магістрантів; реалізація стейкголдерського підходу у формуванні дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; розроблено модель їх реалізації, яку складають методологічно-цільовий, змістово-практичний та діагностико-результативний блоки; ‒ уточнено суть поняття «дослідницька компетентність майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти» як інтегральне особистісно-діяльнісне утворення, що є збалансованим поєднанням знань, умінь, навичок і досвіду, котрі забезпечують єдність теоретичної і практичної готовності до дослідницької діяльності, спрямованої на перетворення управлінської практики для самостійного виконання дослідницьких завдань у межах функціонально-посадових обов’язків у закладах загальної середньої освіти та розвитку професійної управлінської майстерності; «дослідницька діяльність майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти» як спеціально організована дидактична підсистема у системі практико-орієнтованої підготовки в університеті, яка стимулює інтелектуальну навчально-пізнавальну діяльність, зорієнтовану на дослідження певних явищ (предметів, процесів) у контексті управлінсько-педагогічної діяльності освітніх менеджерів з метою оволодіння новими знаннями про неї та їх використання у майбутньому на практиці; конкретизовано компонентну структуру дослідницької компетентності майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти (мотиваційно-саморегуляційний, когнітивно-інформаційний та практично-діяльнісний компоненти); ‒ удосконалено навчально-методичне забезпечення практико-орієнтованої підготовки майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в освітньому процесі університету, критеріально-діагностичний інструментарій оцінювання рівнів сформованості дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; ‒ подальшого розвитку набули форми організації навчання магістрантів (гостьові лекції стейкголдерів, науково-дослідницькі воркшопи, тренінги, вебінари, форуми, конференції, круглі столи, освітній консалтинг), дослідницькі методи (міні-дослідження, вебквести, експеримент), інтерактивної візуалізації навчального матеріалу, проєктів, кейс-метод, Q&A session (питання-відповіді), Buzz session (неформальне обговорення), Incident process (аналіз ситуацій) та Interactive&collaborative whiteboards (спільні інтерактивні дошки); Agile-методи (Scrum, Kanban, Lean Thinking) тощо), технології проблемного навчання, кайдзен, інтерактивні, проєктні, цифрові, коучингові технології, кейсові та тренінгові технології. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у створенні, обґрунтуванні й апробації авторської моделі реалізації організаційно-педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в процесі практико-орієнтованої підготовки; розробленні та упровадженні онлайн-курсу «Науково-дослідницький практикум освітнього менеджера», онлайн-платформи «Інтерактивні навчальні онлайн-студії»; розробленні та використанні комплексних завдань для проєктно-аналітичної діяльності «Модель ефективного управління закладом загальної середньої освіти в умовах освітніх змін: наука, практика, міжнародний контекст», управлінських кейсів; проведенні науково-комунікаційних івентів типу інтерактивних консалтинг-семінарів, інформаційних інтенсивів, воркшопів, тренінгів, зокрема, авторського тренінгу «Кайдзен як інструмент розвитку керівника закладу освіти», науково-дослідницького воркшопу на тему «Кайдзен у підготовці тез доповіді на конференцію»; реалізації у межах виробничої управлінсько-дослідницької практики практико-орієнтованого модуля «Наставницька дослідницька лабораторія» (настановча сесія, етап наставницького супроводу дослідження, етап розробки управлінського рішення та захист проєкту).

Читати повністю

Публікації

1. Гриньова М. В., Величко Р. М. Практична реалізація технології кайдзен у формуванні дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. Витоки педагогічної майстерності. Полтава, 2023. Вип. 32. С. 68–74. DOI: https://doi.org/10.33989/2075-146x.2023.32.292629

2. Величко Р. М. Практико-орієнтована модель формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Глухів, 2024. Вип. 1 (54). С. 144–149. DOI: https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-1-54-144-149

3. Величко Р. М. Професіограма майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти: практико-орієнтований підхід. Імідж сучасного педагога. 2024. № 4 (217). С. 47–51. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-4(217)-47-51

4. Величко Р. М. Проєктний підхід у практиці формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. Суспільство та національні інтереси. 2025. № 12 (20). С. 232–244. DOI: https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-12(20)-232-244

5. Величко Р. М. Стейкголдерський підхід як основа якісної підготовки освітніх менеджерів. Вісник науки та освіти. 2025. № 11 (41). С. 1903–1916. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-11(41)-1903-1916

6. Величко Р. М. Особливості практичної підготовки майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в університетах. Дидаскал : часопис : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. «Реформування вищої освіти в контексті забезпечення сталого розвитку суспільства», 5–16 лист. 2022 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2022. № 23. С. 56–59.

7. Величко Р. М. Мотиваційні аспекти дослідницької діяльності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. Дидаскал : часопис : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. «Європейський вектор розвитку вищої освіти України», 14–15 листоп. 2023 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2023. № 24. С. 65–68.

8. Величко Р. М. Сутність дослідницької компетентності керівника закладу загальної середньої освіти. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Харків, 16–18 берез. 2023 р.) / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди. Харків, 2023. С. 1126–1129.

9. Гриньова М. В., Величко Р. М. Структурні компоненти дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі (XXX КАРИШИНСЬКІ ЧИТАННЯ) : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., присвяченої розробкам моделей підготовки майбутнього вчителя до педагогічної діяльності в Новій українській школі (м. Полтава, 25–26 трав. 2023 р.) / за заг. ред. М. В. Гриньової. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2023. С. 3–5.

10. Величко Р. М. Зміст практико-орієнтованого підходу у процесі формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. Слово і справа Антона Макаренка: український та європейський контексти : матеріали ХХІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 16–17 берез. 2023 р.). «Управлінська майстерність керівника закладу освіти», «Управління проєктами у сфері науки, освіти, інновацій та інформатизації», «Управління інноваційною діяльністю в освіті та у виробництві» : матеріали Всеукр. наук.-практ. семінарів (м. Полтава, 16–17 берез. 2023 р.) / за заг. ред. М. В. Гриньової. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2023. С. 140–142.

11. Sas N., Grynova M., Zanatta O. A., Pinto L. R., Velychko R., Tkachenko M. Definition, classification, characteristics and opportunities of development receptivity to the new. Lifelong learning: models and methods of implementation: collective monograph. Kharkiv : PC TECHNOLOGY CENTER, 2023. P. 116–147. DOI: https://doi.org/10.15587/978-617-7319-70-1.CH5 (Scopus). URL: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85205820742&origin =resultslist&sort=plf-f&src=s&sid=bacbee0b358d8adff472b7e36b32e488&sot =aff&sdt=cl&s=AF-ID%2860104398%29&sl=15&sessionSearchId= bacbee0b358d8adff472b7e36b32e488&relpos=6

12. Гриньова М. В., Величко Р. М. Шляхи формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти: ресурсно-орієнтоване навчання та технологія кайдзен. Ресурсно-орієнтоване навчання в «3D»: доступність, діалог, динаміка : зб. тез доповідей ІV Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Полтава, 22–23 лютого 2024 р.). Полтава, 2024. С. 337–340.

13. Величко Р. М. Формування персонального бренду керівника закладу загальної середньої освіти. Інноваційні аспекти освітнього та проєктного менеджменту: досвід А. Макаренка в діалозі із сучасністю : матеріали ХХІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 14-15 берез. 2024 р.). «Управлінська майстерність керівника закладу освіти», «Управління проектами у сфері науки, освіти, інновацій та інформатизації», «Управління інноваційною діяльністю в освіті та у виробництві» : матеріали Всеукр. наук.-практ. семінарів (м. Полтава, 14-15 берез. 2024 р.) / за заг. ред. М. В. Гриньової. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2024. С. 22–124.

14. Величко Р. М. Професіографічний підхід до практичної підготовки майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти. Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі (XXXІ КАРИШИНСЬКІ ЧИТАННЯ) : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., присвяченої 110 річниці університету (м. Полтава, 30–31 трав. 2024 р.) / за заг. ред. М. В. Гриньової. Полтава, 2024. С. 56–59.

15. Гриньова М. В., Величко Р. М. Методологічні підходи до реалізації дидактичних умов формування дослідницької компетентності майбутніх освітніх менеджерів. Основні цілі стратегії сталого розвитку: проблеми та перспективи : матеріали І Міжнар. наук.-практ. форуму (м. Полтава, 26 версеня 2024 р.) / за заг. ред. проф. М. В. Гриньової. Полтава, 2024. С. 344–346.

16. Величко Р. М. Тренінг для майбутніх керівників закладів освіти як ефективна форма набуття управлінсько-дослідницьких компетентностей. Дидаскал : часопис : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. «Фундаментальні засади та імплементація педагогіки миру в Україні й світі», 19–20 листоп. 2024 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2025. № 25. С. 48–51.

17. Величко Р. М. Воркшоп як інноваційна форма практико-орієнтованого навчання у процесі формування дослідницької компетентності майбутніх освітніх менеджерів. Ресурсно-орієнтоване навчання в «3D»: доступність, діалог, динаміка : зб. тез доповідей V Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Полтава, 20–21 лютого 2025 р.). Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 520–523.

18. Величко Р. М. Agile-технологія у системі практико-орієнтованого навчання майбутніх освітніх менеджерів. Сучасні технології формування конкурентоспроможного менеджера: методологія, практика, перспективи : матеріали Всеукр. наук. форуму (м. Полтава, 13-14 берез. 2025 р.) / за заг. ред. проф. М. В. Гриньової. Полтава, 2025. С. 68–70.

19. Гриньова М. В., Величко Р. М. Міжнародна діяльність в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка. Адаптивні процеси в освіті : зб. матеріалів (тез доповідей) 4‐го Міжнар. наук. форуму / за заг. ред. Г.В. Єльникової. Київ, 2025. С. 257–259.

20. Величко Р. М. Стейкголдерський підхід у системі практичної підготовки майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти. Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі (XXXІІ КАРИШИНСЬКІ ЧИТАННЯ) : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 29–30 трав. 2025 р.) / за заг. ред. М. В. Гриньової. Полтава, 2025. С. 78–80.

21. Величко Р. М. Роль педагогічної майстерності у процесі формування дослідницької компетентності майбутніх освітніх менеджерів. Педагогічна майстерність майбутнього вчителя: поступ, становлення, удосконалення і зростання : матеріали Міжнар. наук.-практ. форуму (м. Полтава, 5 червня 2025 р.) / за ред. проф. М. В. Гриньової. Полтава, 2025. С. 710–712.

Читати повністю

Файли

autoreferat-Анотація Величко.pdf

Дисертація Величко Р- М-.pdf

Схожі дисертації

0826U000215

Лю Сябін ..

Формування навичок саморегуляцiї в майбутнiх учителів музичного мистецтва в закладах вищої освiти Великобританії

0826U000168

Жунхао Чень --

Формування управлінської компетентності майбутніх вчителів фізичної культури у закладах вищої освіти в умовах змішаного навчання

0826U000140

Наровлянська Марина Данилівна

Формування готовності педагогів закладів позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму до використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі підвищення кваліфікації.

0826U000129

Ратушняк Наталія Михайлівна

Підготовка вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти до розвитку громадянської компетентності учнів базової середньої освіти

0826U000132

Ахматова Наталія Олександрівна

Розвиток дидактичних засобів навчання під час вивчення природничих дисциплін у закладах загальної середньої освіти (кінець ХХ – початок ХХІ століття)