Гаваза Л. В. Психологічні особливості прояву дистинктивної поведінки майбутніх фахівців технічного профілю.

Дисертація присвячена аналізу психологічних особливостей прояву дистинктивної поведінки майбутніх фахівців технічного профілю. На основі аналізу наукових джерел запропоновано визначення дистинктивної поведінки: це сукупність свідомих і несвідомих дій, спрямованих на підкреслення особистої унікальності та відмінності від інших, з метою збереження або відновлення позитивного образу «Я» та підтримки відчуття власної значущості і самоповаги. У дослідженні розроблено теоретичну модель дистинктивної поведінки особистості, яка включає соціальні та психологічні детермінанти, а також три структурні компоненти: когнітивний, мотиваційний та емоційно-регулятивний. Формування вибірки для дослідження психологічних особливостей дистинктивної поведінки здійснювалося на основі стандартизованого контент-аналізу аватарів студентів, представлених у їх цифрових профілях. Для забезпечення репрезентативності вибірки проаналізовано 1000 аватарів, з яких до дослідження відібрано 399. З метою подолання проблеми різнорідності шкал оцінювання, характерних для використаних психодіагностичних методик, застосовано стандартизацію результатів за допомогою Z-оцінок. На підставі отриманих емпіричних даних виявлені психологічні особливості прояву дистинктивної поведінки майбутніх фахівців технічного профілю, серед яких: самостійне вирішення нових завдань, визначення закономірностей та оперування абстрактними поняттями, незалежно від попереднього досвіду, що є основним способом самовираження; помірна амбітність і прагнення до змін та нових знань; знаходження балансу між бажанням досягти успіху і страхом перед невдачею; конструктивний характер самоствердження; емоційна стабільність як умова соціально прийнятного прояву відмінності. На основі кластерного аналізу визначено три типи дистинктивної поведінки: соціально-активний, самоконтрольований та пасивний, які відрізняються способом усвідомлення і реалізації власної відмінності у міжособистісній взаємодії. Наукова новизна дисертаційної роботи полягає в тому, що вперше розроблено та теоретично обґрунтовано модель дистинктивної поведінки особистості, що відображає її структурну організацію та чинники детермінації; виявлено психологічні особливості прояву дистинктивної поведінки майбутніх фахівців технічного профілю, зумовлені впливом особистісних чинників і специфікою їх професійної спрямованості; на основі результатів кластерного аналізу запропоновано типологію дистинктивної поведінки студентів технічних спеціальностей, представлену соціально-активним, самоконтрольованим та пасивним типами; встановлено характер і силу взаємозв’язків між окремими компонентами дистинктивної поведінки у здобувачів вищої технічної освіти; вдосконалено підхід до аналізу емпіричних даних із використанням стандартизації за Z-оцінками; набули подальшого розвитку уявлення про зміст і структуру детермінант розвитку дистинктивної поведінки в юнацькому віці; розширено та доповнено наукові уявлення про психологічну природу дистинктивної поведінки шляхом конкретизації її компонентної структури (когнітивного, мотиваційного та емоційно-регулятивного компонентів), уточнення їх змістового наповнення та особливостей прояву в умовах професійної підготовки майбутніх фахівців технічного профілю.