Тарапата Є. В. Методика формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису

У дисертації теоретично обґрунтувано та розроблено методику формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні й розробленні методики формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису та експериментальній перевірці її ефективності. Об’єктом дослідження визначено процес навчання граматики української мови майбутніх учителів української мови і літератури в закладах вищої освіти. Предметом дослідження – підходи, принципи, методи, прийоми та засоби формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису. Описано історію розвитку методики навчання граматики у закладах освіти; обґрунтувано психолого-педагогічні та лінгводидактичні засади методики формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису; схарактеризовано й уточнено семантичне наповнення базових понять дослідження; проаналізовано зміст навчально-методичного забезпечення процесу формування граматичної компетентності здобувачів освітньо-професійних програм 035 Філологія (спеціалізація 035.01 Українська мова і література) та 014 Середня освіта (спеціалізація 014.01 Українська мова і література); визначено критерії, показники та рівні сформованості граматичної компетентності у майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису; експериментально перевірено ефективність розробленої методики формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури засобами експресивного синтаксису.