Овчар А. І. Саморегуляторна здатність майбутнього лікаря як чинник його професійного становлення.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0826U004298

Облікова картка дисертації

0826U004298.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 053 - Психологія

Спеціалізована вчена рада

PhD 16804

Карпатський національний університет імені Василя Стефаника

Анотація

Об’єкт дослідження – процес професійного становлення студентів в умовах ЗВО. Предмет дослідження – саморегуляторні чинники значущих самозмін у професійному становленні студентів медичного вишу. Мета дослідження – з’ясувати роль особистісно-регулятивних чинників у професійному становленні студентів медичного вишу, встановити кореляти наявного взаємозв’язку та створити програму підвищення саморегуляторної здатності щодо формування професійно-ціннісних утворень. Наукова новизна результатів полягає у тому, що: вперше зміст поняття здатність до саморегулювання розглядається як динамічне особистісне утворення, яке впродовж життя індивіда набуває різних змістових конфігурацій (прагнення до саморозвитку, системної рефлексії та спрямованість індивідуального досвіду на реалізацію життєвих проектів); виокремлено за допомогою емпіричної перевірки та кореляційного аналізу взаємозв`язок між рівнем сформованості саморегуляторної здатності та показниками учбово-професійної діяльності; доведено, що між показниками сформованості саморегуляції учбово-професійної діяльності й такими її аспектами як планування, організація та здійснення існує тісний зв'язок; розроблено та доведено ефективність соціально-психологічної програми цілеспрямованого формування професійно-важливих складових саморегуляторної культури, яка в основному зорієнтована на розвиток рефлексивних умінь усвідомлення себе, інших, своїх дій та можливостей. Розвиток такої здатності зумовлений мотиваційними, інтелектуальними (когнітивним і метакогнітивним) та комунікативними чинниками. Аналіз типових видів особистісно-професійних задач дозволив виокремити провідні характеристики саморегулювання професійного мислення майбутнього лікаря. Розвиток рефлексивних умінь здійснювався в процесі формулювання та розв’язування студентами професійно-важливих задач, рефлексивних задач та вправ на ідентифікацію; поглиблено та уточнено уявлення про щільний двосторонній взаємозв’язок між рівнем саморегуляторної здатності і такими індикаторами професійного становлення як професійне цілеутворення, планування, прогнозування, самоконтроль та прийняття рішень; набули подальшого розвитку підходи до вивчення основних регуляторно-технологічних складових, котрі структурують, формалізують та спрямовують процеси професійного мислення лікаря (скарга пацієнта, всебічний аналіз інформації для постановки діагнозу, визначення курсу лікування тощо). Практичне значення дослідження полягає у тому, що висвітлено можливості застосування методичного інструментарію для вивчення психологічних особливостей саморегуляторної здатності студентів-медиків як умови їх професійного становлення; а також розроблена і апробована соціально-психологічна програма розвитку цього важливого особистісного утворення. Дана програма реалізовувалась з залученням технік клієнт-центрованого підходу за C. Rogers, технік логотерапевтичного підходу, техніки арт-терапевничного напрямку, вправи тілесно-орієнтованої терапії тощо. Підібраний комплекс методів спрямовано на: активізацію розвитку саморегуляції особистісно-професійних активностей як умови професійного становлення майбутніх лікарів; корекційно-розвивальну роботу щодо актуалізації й гармонійності всіх сфер особистості молодої людини, пов’язаних із конструктивними змінами у самосприйнятті, розвитком міжособистісних стосунків, змінами філософії життя, а також роботу із емоціями та емоційним станом учасників.

Читати повністю

Публікації

1. Овчар А.І., Белей М.Д. Рефлексивно-особистісна компетентність як важлива умова професійного самотворення майбутнього фахівця. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. 2022. № 20 (65). С. 55–63. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series12.2022.20(65).06 URL: https://enpuir.udu.edu.ua/entities/publication/e885ad1b-515b-49cb-b35e0057c5a8ee01

2. Овчар А.І. Деякі особливості навчально-професійної мотивації студентів медичних університетів та їх вплив на подальше фахове становлення. Психологічні студії. 2024. № 1. С. 121–130. DOI: https://doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.16 URL: https://journals.vnu.volyn.ua/index.php/psychology/article/view/1625

3. Овчар А.І. Саморегуляторна здатність майбутнього лікаря як чинник його професійного становлення. Габітус. 2025. № 72. С. 123–130. DOI: https://doi.org/10.32782/2663- 5208.2025.72.1.22 URL: https://habitus.od.ua/journals/2025/72-2025/part_1/24.pdf

4. Овчар А.І. Самоорганізація та самоуправління різними видами активності як умова професійного становлення майбутнього лікаря. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. 2025. Т 36(75), №3. С. 84–90. DOI https://doi.org/10.32782/2709-3093/2025.3/13 URL: https://psych.vernadskyjournals.in.ua/journal/3_2025/15.pdf

5. Белей М., Овчар А. Смислотворення в царині професіогенезу майбутнього лікаря як умова його фахового становлення. Проблеми гуманітарних наук. Психологія. 2025. № 56. С. 9–16. 21 DOI: https://doi.org/10.32782/2312-8437.56.2025-2.1 URL:http://ir.dspu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/8139/1/%D0%91%D0%B 5%D0%BB%D0%B5%D0%B9%20%D0%9E%D0%B2%D1%87%D0%B0%D1%8 0.pdf

6. Овчар А. І. Теоретичні підходи до операціоналізації та регуляції смислової сфери особистості. Матеріали звітної наукової вебконференції викладачів, докторантів, аспірантів університету за 2021 рік Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (4–5 квіт. 2022 р., м. ІваноФранківськ): електрон. вид. Івано-Франківськ: Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника, 2022. С. 96–97. URL: https://kjourn.cnu.edu.ua/wpcontent/uploads/sites/54/2022/11/%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8- %D0%BF%D0%BD%D1%83-2022-.pdf

7. Овчар А. І. Саморегуляторна активність та її роль у забезпеченні особистісно-професійних самозмін. Сучасний стан та тенденції розвитку науки та освіти: матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Дніпро, 10 лют. 2025 р.) / Міжнар. гуманітар. дослід. центр. Дніпро: Research Europe, 2025. С. 240–244. URL: https://researcheurope.org/wp-content/uploads/2025/02/re-10.02.25.pdf

8. Овчар А. І. Саморегуляція як професійно-важлива властивість особистості майбутнього фахівця. Український соціум: соціально-гуманітарний аналіз сучасності та прогноз майбутнього: матеріали ХХVІІІ Всеукр. наук.- практ. конф. (м. Харків, 28 лют. 2025 р.). Харків: Право, 2025. С. 41–44. URL: https://pravoizdat.com.ua/index.php?route=product/product/download&product_id=5533&downl oad_id=1964

9. Beley M., Ovchar A. Self-Regulation as a Condition for Effective Personal and Professional Self-Development. International Scientific Conference «Science, Technology, and Society under Global Uncertainty» (Birmingham, United Kingdom, February 5, 2026). Birmingham, 2026. P. 121–124. URL: https://researcheurope.org/wp-content/uploads/2026/02/re-05.02.2026.pdf

10. Овчар А. І. Ціннісно-смислова свідомість як фактор професійної самореалізації студентів медичних спеціальностей. Сучасні дослідження в науці, освіті та практиці: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Житомир, 15 лют. 2026 р.) / Міжнар. гуманітар. дослід. центр: Research Europe, 2026. С. 96–98. URL: https://researcheurope.org/wp-content/uploads/2026/02/re-15.02.2026.pdf

11. Белей М., Овчар А. Особливості формування смислових систем у майбутніх медичних спеціалістів. New Horizons in Scientific Research: Challenges and Solutions: collection of Scientific Papers with the Proceedings of the 6th International Scientific and Practical Conference (March 9–11, 2026, Marseille, France). Marseille : European Open Science Space, 2026. С. 240–242. URL:https://www.eoss-conf.com/wpcontent/uploads/2026/03/Marseille_France_09.03.26.pdf

Читати повністю

Файли

autoreferat-Анотація_Овчар.pdf

Дисертація_Овчар.pdf

Схожі дисертації

0826U005125

Рот-Сєров Олександр Володимирович

Психологічні особливості прояву конфліктної компетентності фахівців сфери інформаційних технологій

0826U005143

Котовська Юлія Олександрівна

Психологічні особливості посттравматичного зростання студентської молоді.

0826U005055

Ковальчук Юлія Віталіївна

Психологічні особливості формування комунікативної культури майбутніх фахівців іноземних мов.

0826U005076

Обискалов Іван Сергійович

Рефлексія як чинник ухвалення рішень в юнацькому віці

0826U004986

Главінська Еліна Сергіївна

Психологічні умови становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку