Главінська Е. С. Психологічні умови становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0826U004986

Облікова картка дисертації

0826U004986.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 053 - Психологія

28-08-2026

Спеціалізована вчена рада

PhD 16449

Рiвненський державний гуманiтарний унiверситет

Анотація

Проблема становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку є особливо актуальною в наш час, в час складних змін, трансформацій та катаклізмів. Актуальність розв’язання даної проблеми зумовлюється також традиційними, стресовими подіями, які існують в нашому суспільстві з 2014 р. Саме ситуація війни в Україні, військові події, які мають місце, безперечно роблять негативний вплив на сімейні взаємостосунки, на взаємодію, комунікацію членів родини між собою, з іншими членами суспільства, з більш широким контекстом соціальної взаємодії тощо. Мета дослідження: створити концепцію дослідження становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку; встановити психологічні умови та особливості становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку; визначити психологічні чинники та закономірності становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що: розроблено комплекс методик для з’ясування психологічних умов, особливостей, чинників та закономірностей становлення адаптивних сімейних взаємостосунків та запропоновано авторські анкети для психодіагностики адаптивних сімейних взаємостосунків; на емпіричному рівневі виокремлено гендерні характеристики, якими визначаються психологічні особливості становлення адаптивних сімейних взаємостосунків; розроблено й апробовано структурно-функціональну модель фасилітації становлення адаптивних сімейних взаємостосунків; створено й апробовано психокорекційну програму фасилітації становлення адаптивних сімейних взаємостосунків; розроблено програму психологічного тренінгу «Фасилітація становлення адаптивних сімейних взаємостосунків»; доведено дієвість програми фасилітації становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку. В І Розділі роботи розкрито психологічні основи адаптивних сімейних взаємостосунків, описано психологічні особливості адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку, обґрунтовано типи батьківського ставлення до дітей старшого шкільного віку та проблема адаптивних сімейних взаємостосунків. Визначено структуру сімейних адаптивних взаємостосунків, яка включає три компоненти: метакогнітивний, емоційно-оцінний і конативний. В розділі на теоретичному рівневі сформульовано психологічні умови становлення адаптивних сімейних взаємостосунків. В ІІ Розділі дисертації розкрито методи та описано методики проведення емпіричного дослідження, проаналізовано емпіричні результати дослідження особливостей сімейних взаємостосунків у сім’ях з дітьми старшого шкільного віку, отримані на етапі констатувального дослідження. Дані, отримані нами за допомогою множинного регресійного аналізу, дозволили нам сформулювати психологічні закономірності адаптивних сімейних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку. В ІІІ Розділі наведено емпіричні результати експериментального дослідження психологічних умов фасилітації адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку. Описано розроблені нами структурно-функціональну модель становлення адаптивних сімейних взаємостосунків та модель психолого- педагогічного супроводу сім’ї із дезадаптивними взаємостосунками, а також проаналізовано результати формувального експерименту з метою визначення психологічних чинників становлення таких взаємостосунків. В основу структурно- функціональної моделі було покладено авторську психокорекційну програму. Структурно-функціональна модель фасилітації становлення адаптивних сімейних взаємостосунків включала чотири блоки. Перший блок – індивідуальне консультування батьків, другий – індивідуальне консультування старшокласників, третій блок – блок групової психокорекційної роботи з батьками, четвертий – блок групової психокорекційної роботи зі старшокласниками, п’ятий блок включав тренінгову роботу з батьками та старшокласниками. Розроблено програму психологічного тренінгу «Фасилітація становлення адаптивних сімейних взаємостосунків». Створено й апробовано психокорекційну програму фасилітації становлення адаптивних сімейних взаємостосунків, доведено дієвість програми фасилітації становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку. Отримані результати у формувальному експерименті дозволили сформулювати психологічні чинники становлення адаптивних сімейних взаємостосунків батьків з дітьми старшого шкільного віку.

Читати повністю

Публікації

1. Hlavinska, E. (2021). The characteristic of the phenomenon of adaptation as an active psychological process. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології». (Вип. 54, с. 9–33). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2021-54.09-33 (Index Copernicus).

2. Hlavinska, E. (2021). The reasons of conflicts of senior pupils with their parents: to the problem of family adaptation. Психологія: реальність та перспективи: зб. наук. пр. (Вип. 17, с. 160–169). https://doi.org/10.35619/praprv.v1i17.261 (Index Copernicus).

3. Hlavinska, E. (2022). The attitude of youth to alcohol: the risk of alcohol dependence. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології». (Вип. 56, с. 9– 29). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2022-56.09-29 (Index Copernicus).

4. Главінська, Е. (2024). Типи батьківського ставлення до дітей та проблема адаптивних сімейних взаємостосунків. Психологія: реальність та перспективи: зб. наук. пр. (Вип. 23, с. 39–46). https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi23.389 (Index Copernicus).

5. Hlavinska, E. (2024). A Pilot Study of Adaptive and Maladaptive Relationships between Parents and Children of Senior Age. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології». (Вип. 63, с. 27–47). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2024- 63.27-47 (Index Copernicus).

6. Hlavinska, E. (2024). Empirical Research on Studying Psychological Conditions of the Formation of Adaptive Relationships between Parents and Children of Senior School Age. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології». (Вип. 64, с. 9– 28). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2024-64.9-28 (Index Copernicus).

7. Voshkolup, H., Zhylin, M., Hlavinska, E., Karpova, D., Potapchuk, Y. (2024). Emotional Intelligence As A Means Of Overcoming The Consequences Of Psychological Trauma-An Educational Study. Cadernos De Educação Tecnologia E Sociedade. (Vol. 17. №5, рр. 84–96). https://doi.org/10.14571/brajets.v17.nse5.5.84-96 (Web of Science). (Доробок здобувачки полягає в розробці моделі емоційного інтелекту особистості. Авторський внесок 0,1 д.а.).

8. Главінська, Е.С. (2021). Проблема соціально-психологічної адаптації особистості: актуальність проблеми. Розвиток самоефективної особистості: інтеграція зусиль суспільства, школи, родини: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Дніпро, 04 лист. 2021 р.). (с. 28–31). Ред. колегія: В.В. Сиченко, Т.О. Гальцева, Г.М. Стояцька, О.Г. Хватова. Дніпро: КЗВО «ДАНО» ДОР».

9. Hlavinska, E. (2021). Adaptive behavior of children in the family relations according to the style of upbringing. Актуальні проблеми експериментальної психології: досвід та перспективи (на пошану професора Шинкарюка А.І.): Матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 26 жовтня 2021 р. (с. 29–32). За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський: ФОП Гордукова І.Є.

10. Hlavinska, E. (2021). Psychological ways of building democratic relationships between parents and children. Актуальні проблеми сучасної психології: перспективні та пріоритетні напрями наукових досліджень молодих науковців. Матеріали VIІ Міжнар. наук.-практ. конф., 17 листопада 2021 р. (с. 35–39). Кам’янець-Подільський – Київ – Херсон – Жешів – Ченстохова – Брест – Мінськ.

11. Hlavinska, E. (2022). Harmful effects of alcohol on a human body. Актуальні проблеми психології особистості та міжособистісних взаємин: Матеріали XIV Міжнар. наук.-практ. конф. (23 квітня 2022 року, Кам’янець-Подільський – Київ – Херсон – Жешів – Ченстохова – Париж). (с. 126–129). Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка.

12. Hlavinska, E. (2022). Alcoholism as a disease, phases of alcoholism. Актуальні питання клініки, діагностики, лікування та реабілітації на різних рівнях надання медичної допомоги: Зб. матеріалів II Всеукр. наук.-практ. конф., м. Рівне, 19-20 травня 2022 р. (с. 151–154). Ред. кол.: О.В. Штрімайтіс та ін. Рівне: КЗВО «Рівненська медична академія». https://drive.google.com/drive/folders/1AgCm- qltY9c98ot2Vbow48mmMqeiJ3Tn?usp=sharing

13. Главінська, Е.С. (2024). Психосемантичний підхід у парадигмі адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку. Матеріали ІХ Міжнар. наук.-практ. конф. «Актуальні проблеми психології особистості на Європейському просторі». Кам’янець-Подільський – Київ – Херсон – Дніпро – Жешів – Париж, 15 лютого 2024 р. (с. 62–65). За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. Кам’янець- Подільський: Видавець Ковальчук О.В.

14. Главінська, Е. (2024). Психосемантичний і раціогуманістичний напрямки актуалізації адаптивних сімейних взаємостосунків. Актуальні проблеми експериментальної психології: досвід та перспективи (на пошану проф. Шинкарюка А.І.): Матеріали Х Міжнар. наук.-практ. конф. Кам’янець-Подільський – Київ – Херсон – Дніпро – Жешів – Париж, 29 жовтня 2024 р. (с. 22–24). За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О.В.

15. Главінська, Е. (2025). Психологічна підтримка сімей у період кризи підліткового віку: досвід програми «Ти як?» У колі однодумців: збірник матеріалів II Всеукраїнського форуму аспірантів спеціальності С4 (053) Психологія (12 листопада 2025 р., м. Рівне). (с. 18–20). Упоряд. Р.В. Павелків, Н.В. Корчакова. Рівне: РДГУ. https://www.rshu.edu.ua/images/nauka/04_mmtvnpk/uko_12112025.pdf

Читати повністю

Файли

autoreferat-Анотація_Главінська Е-С-.pdf

Дисертація_Главінська Е-С-.pdf

Схожі дисертації

0826U005343

Коренблат Олена Олександрівна

Психологічні особливості комунікативної толерантності у майбутніх фахівців соціономічної сфери

0826U005125

Рот-Сєров Олександр Володимирович

Психологічні особливості прояву конфліктної компетентності фахівців сфери інформаційних технологій

0826U005143

Котовська Юлія Олександрівна

Психологічні особливості посттравматичного зростання студентської молоді.

0826U005055

Ковальчук Юлія Віталіївна

Психологічні особливості формування комунікативної культури майбутніх фахівців іноземних мов.

0826U005076

Обискалов Іван Сергійович

Рефлексія як чинник ухвалення рішень в юнацькому віці