Нечволод Л. І. Педагогічні умови впровадження робочих зошитів з друкованою основою в процес індивідуалізації навчання школярів.

. Об'єкт дослідження - процес навчання школярів. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати педагогічні умови використання РЗДО як засобу індивідуалізації навчання та експериментально перевірити ці умови. Методи дослідження теоретичні, емпіричні, методи математичної статистики. Наукова новизна і теоретичне значення одержаних результатів дослідження полягають у тому, що на основі аналізу педагогічних джерел уточнено місце робочих зошитів з друкованою основою в індивідуалізованому процесі навчання, визначено їх функції; обґрунтовано індивідуальні способи навчальної роботи учнів з РЗДО; розроблено класифікацію завдань РЗДО відповідно до рівнів навченості школярів; уперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено умови впровадження РЗДО в процес індивідуалізації навчання школярів; набули подальшого розвитку дефініції "індивідуалізація", "індивідуальний підхід", "індивідуалізоване навчання". Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в розробці: технології індивідуалізованого процесу навчання з опорою на дидактичний матеріал РЗДО; комплексно-цільової програми щодо практичного впровадження РЗДО в навчальний процес.