Ковальчук В. М. Педагогічні погляди та громадсько-просвітницька діяльність М.Галущинського

Об'єкт - освітня діяльність українських педагогів і громадських діячів другої половини ХІХ - першої половини ХХ ст. Мета - з'ясувати сутність поглядів М.Галущинського на національну освіту як важливе підгрунтя докорінного реформування українського шкільництва Галичини першої третини ХХ ст. та розкрити зміст його громадсько-просвітницької праці. Методи: теоретичні - контент-аналіз філософської, історичної, психолого-педагогічної, методичної, епістолярної літератури, дисертаційних робіт, дотичних до обраної теми; пошуково-бібліографічні - вивчення архівних і бібліотечних каталогів, описів та бібліографічних видань; аналіз продуктів діяльності - порівняльний, історико-логічний, хронологічний, предметно-цільовий, узагальнення й систематизація - аналіз діяльності. Наукова новизна й теоретичне значення одержаних результатів полягають в тому, що вперше цілісно проаналізовано педагогічну та громадсько-просвітницьку діяльність М.Галущинського в контексті суспільно-політичного розвитку Галичини; виокремлено основні напрями й висвітлено зміст наукової та організаційно-просвітницької діяльності педагога; узагальнено теоретико-методичні основи національного виховання дітей і молоді; висвітлено пріоритетні напрями забезпечення освіти дорослих; збагачено українську педагогіку новими історичними фактами, а також розкрито невідомі фрагменти життя і діяльності М.Галущинського. Введено до наукового обігу маловідомі архівні документи... Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в можливості використання сформульованих положень і висновків задля збагачення історико-педагогічних знань, наповнення змісту лекційних курсів "Історія педагогіки" та "Педагогіка в іменах" провідними ідеями педагогічної спадщини М.Галущинського; творчого застосування засадничих положень концепції національного виховання дітей і молоді для підвищення ефективності організації та управління виховною діяльністю в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах України. Узагальнені пріоритетні напрями освіти дорослих можуть бути використанідля вдосконалення змісту сучасного соціально-педагогічного патронату в різних регіонах країни, а також розробці підручників для вищих навчальних закладів і програм курсової перепідготовки педагогічних працівників в інститутах післядипломної освіти.