Афшин Р. . Становлення та розвиток системи народної освіти в Ірані

У дисертації здійснено комплексний аналіз основних тенденцій розвитку освіти та педагогічної думки в Ірані періоду ІХ – ХХ ст.; виявлено характерні елементи, властиві давній просвітницькій та педагогічній традиції Ірану до його ісламізації та збереглися й адап-тувалися до нових умов після завоювання Ірану арабами; охарактери-зовано систему народної освіти та її складові частини, розкрито цілі, зміст, форми і методи освіти; проведено аналіз педагогічних ідей мислителів Ірану. Доведено, що система мусульманської освіти в Ірані остаточно сформувалася до кінця ХІ ст. та мала на меті розпо-всюдження Ісламу і розвиток його догматики. Середньовічна система освіти зберігалася в Ірані практично без змін аж до 70-х рр. ХІХ ст., оскільки основу викладання в ХІХ – ХХ ст., як і раніше, складало богослов’я. Результати проведеного дослідження дають підстави стверджувати, що позитивну роль у розвитку освіти в Ірані відіграли реформи 20-30 та 60-х рр. ХХ ст., наслідком яких стало створення системи державних початковихта середніх шкіл, зростання кількості шкіл і підвищення якості освіти, відкриття університету, організація педагогічних і ремісничих училищ, однак не було вирішено проблему привілеїв правлячих класів у галузі освіти, її недоступності для ниж-чих прошарків населення.