Прокопенко А. Л. Освіта як чинник соціальних змін (методологічний аспект).

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0407U000999

Облікова картка дисертації

0407U000999.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 09.00.03 - Соціальна філософія та філософія історії

26-02-2007

Спеціалізована вчена рада

Д 26.001.17

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Анотація

Дисертацію присвячено осмисленню методологічного аспекту освіти як чинника соціальних змін. Аналізуються форми соціального вияву освіти: як складової, чиннику та результату соціальних змін. На основі здійсненого аналізу панівних методологічних підходів до вивчення, з одного боку, соціальних змін, з іншого - до освіти як цілісної соціальної системи. Запропоновано розглядати філософію прагматизму як таку, що дозволяє досягати адекватного пізнання як соціальних змін, так і освіти як їх чинника. Запропоновано термінологічне розрізнення між факторним суб'єктивізмом та факторним об'єктивізмом як конкретизації суті відмінності між інституційною парадигмою освіти та особистісно-орієнтованою парадигмою.

Читати повністю

Файли

автореферат.doc

дисерт.doc

Схожі дисертації

0523U100233

Манойло Наталія Григорівна

Феномен нотаріуса в бутті сучасної людини та суспільства (екзистенціальні та соціокультурні виміри)

0523U100176

Кубальський Олег Нарцизович

Феномен науки: сутність та основні параметри розвитку в соціально турбулентному просторі

0422U100155

Бондарчук Богдан Георгійович

Мовотворчість як чинник соціальних змін: ідеї формальної школи літературознавства у дискурсі філософії мови

0422U100111

Носач Богдан Олександрович

Цивілізаційний вимір збройних конфліктів у глобалізованому суспільстві: соціально-філософський аналіз

0421U104002

Лук’яненко Ольга Миколаївна

Соціально-інформаційна політика транзитивного суспільства