Марченко О. В. Формування культури мислення старшокласників засобами дослідницької діяльності

Дисертацію присвячено актуальній проблемі формування культури мислення старшокласників у процесі дослідницької діяльності. Досліджено теоретичні основи проблеми, розкрито сутність і зміст структурних компонентів мисленнєвої культури учнів старших класів. Обґрунтовано й експериментально перевірено дидактичні засади формування культури мислення, в яких визначено принципи і умови впровадження дослідницької діяльності учнів у навчально-виховний процес. Встановлені у ході дослідження чотири групи критеріїв сформованості культури мислення старшокласників відповідають певним структурним компонентам процесу особистісного розвитку учнів: логічному, особистісно-мотиваційному, емоційно-ціннісному, мовленнєвому. Розроблено і запроваджено комплекс навчально-методичного забезпечення формування культури мислення старшокласників, ефективність якого підтверджена результатами педагогічного експерименту. Ключові слова: культура мислення, дидактичні засади формування культури мислення, дослідницька діяльність старшокласників, спосіб дослідницької діяльності, комплекс навчально-методичного забезпечення ФКМ; логічний, особистісно-мотиваційний, емоційно-ціннісний, мовленнєвий компоненти культури мислення.