Дьяконов І. В. Соціально-філософський аналіз ціннісних орієнтацій учнівської молоді України

Об’єкт – мисленнєві моделі ціннісних орієнтацій учнівської молоді України. Мета – дослідити соціокультурні механізми формування, детер¬мінанти оптимізації розвитку ціннісно-нормативних орієнтацій учнівської молоді України. Методи: комплекс діалектичного, компаративного, системного підходів, аналіз, синтез, індукція, дедукція, історичний метод. Для обґрунтування законо¬мірного характеру формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді були використані принципи об'єктивності, розвитку, всебічності, конкретності й діалектичної протилежності. Результати: доведено, що саме ціннісні орієнтації висту¬пають важливим фактором, котрий обумовлює мотивацію дій і вчинків особистості; визначені детермінанти оптимізації їх формування. Новизна: вперше систематизовані основні детермінанти оптимізації розвитку ціннісних орієнтацій учнівської молоді України; визначено, що основним змістом ціннісних орієнтацій особистості виступають її світоглядні моральні переконання, принципи поведінки; обґрунтовано закономірний характер формування ціннісних орієн¬тацій, об'єктивно пов’язаних з потребами й інтересами індивідів і окремих соціальних груп; доведена необхідність створення цілісної, заснованої на новітніх досягненнях філософської й гуманітарно-педагогічної думки, системи нав¬чання й виховання учнівської молоді. Сфера використання – навчально-виховний процес у вузах різного рівня акредитації, цілеспря¬моване формування системи ціннісно-нормативних орієнтацій учнівської молоді.