Хмеляр І. М. Формування творчих здібностей учнів природничо-математичних ліцеїв в умовах інноваційних технолоій

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0409U003572

Облікова картка дисертації

0409U003572.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.09 - Теорія навчання

09-07-2009

Спеціалізована вчена рада

К 09.053.01

Криворізький державний педагогічний університет

Анотація

Організація навчально-виховного процесу в природничо-математичних ліцеях в умовах інноваційних технологій.Обґрунтувати дидактичні умови формування творчих здібностей учнів ліцеїв у процесі застосування інноваційних технологій на уроках з природничих дисциплін, розробити модель такого процесу.Теоретичні, емпіричні, статистичні. Обґрунтовано сукупність дидактичних умов формування творчих здібностей учнів ліцею у процесі навчання природничим дисциплінам з використанням діяльнісного, проблемного підходів; розроблено модель формування творчих здібностей учнів ліцею. Проструктуровано навчальні програми з хімії та біології на основі модульного принципу. Структурна модель, дидактичне, методичне забезпечення упроваджено в навчальний процес.Теорія навчання

Читати повністю

Файли

ХМЕЛЯР--aref (друкарня).doc

ХМЕЛЯР--нова дисертація Хмеляр.doc

Схожі дисертації

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0523U100160

Давидова Жанна Вадимівна

Дидактична система формування інформаційної компетентності іноземних студентів медичних спеціальностей в освітньому середовищі університету

0421U104100

Загорулько Марина Олександрівна

Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психолого-педагогічних дисциплін

0521U101906

Собченко Тетяна Миколаївна

Дидактична система змішаного навчання студентів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти

0421U103565

Рогова Віра Борисівна

Контрольно-оцінювальна діяльність учителя в умовах компетентнісно орієнтованого навчання учнів гімназії