Кононец Н. В. Дидактичні засади розробки електронного підручника як засобу індивідуалізації навчання студентів аграрних коледжів

У дисертації наведено дидактичні засади і нове практичне вирішення актуальної проблеми розробляння електронного підручника для індивідуалізації навчання студентів аграрних коледжів. Конкретизовано поняття "електронного підручника", його змісту, структури, вимог до змісту і структури електронного підручника, індивідуалізації навчання засобом електронного підручника. Визначено і науково обґрунтовано дидактичні засади розробляння електронного підручника як засобу індивідуалізації навчання студентів: дидактичні вимоги до електронного підручника як часткового випадку електронного засобу навчання; необхідність підготовки викладачів до створювання електронного підручника та її спрямованість; розробляння електронного підручника у програмному додатку (у даному випадку - Microsoft FrontPage); застосовування електронного підручника як засобу індивідуалізації навчання студентів. Охарактеризовано критерії та рівні індивідуалізації навчання засобом електронного підручника. Ефективність визначених дидактичних засад та індивідуалізації навчання студентів з використанням електронного підручника було перевірено за допомогою педагогічного експерименту, опис та аналіз результатів якого подано у дисертаційній роботі