Соколовська Л. А. Розвиток освітнього процесу в колегіумах України (XVIII - початок XIX століття)

У дисертаційному дослідженні розкрито соціально-економічні, суспільно-політичні та організаційно-педагогічні передумови становлення колегіумів в Україні ХVІІІ ст. Здійснено порівняльний аналіз діяльності Чернігівського (1700-1786), Харківського (1726-1817) і Переяславського (1738-1817) колегіумів. Розвиток освітнього процесу навчальних закладів обґрунтовано як змістову і організаційну змінюваність основних його складових - навчання, виховання, основ наукового дослідження у відповідності до виявлених історичних етапів, де перший етап - 1700-1786 рр. - характеризується єдністю світських і релігійних основ розвитку освітнього процесу, набуттям колегіумами статусу навчальних закладів підвищеного типу; другий - 1787-1817 рр. - відрізняється превалюванням релігійної складової змісту освітнього процесу, поступовим перетворенням колегіумів на духовні семінарії. Розкрито структуру освітнього процесу колегіумів як багаторівневу систему класів (нижчі граматичні: фара, інфіма, граматика, синтаксима; вищі граматичні: поетика, риторика; вищі: філософія, богослов'я), виявлено особливості організації (Синод, архієпископ-засновник) і управління (ректор, префект, прокуратор, комісар, скарбник) діяльністю колегіумів зазначеного періоду. З'ясовано зміст освітнього процесу в колегіумах України XVIII - початку XIX ст. в єдності теоретичної, практичної та наукової підготовки. Узагальнено і актуалізовано провідні ідеї та історико-педагогічний досвід діяльності колегіумів у сучасних умовах розвитку освіти України: елективні дисципліни; поглиблене вивчення декількох іноземних мов, продовжене навчання.