Майбородюк Н. Д. Дидактичні умови формування усвідомленого ставлення до навчання в учнів початкової школи

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0414U000823

Облікова картка дисертації

0414U000823.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.09 - Теорія навчання

27-03-2014

Спеціалізована вчена рада

Д 58.053.01

Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Анотація

Об'єкт: навчальний процес початкової школи. Мета: виявити та теоретично обґрунтувати сукупність дидактичних умов формування усвідомленого ставлення до навчання в учнів початкової школи. Практичне значення: розроблено для вчителів та студентів напряму підготовки "Початкова освіта" методичний практикум; упроваджено в навчальний процес серії уроків за принципами особистісно орієнтованого навчання та нестандартних уроків із застосуванням комп'ютерних технологій, проблемних завдань, прийомів технології розвитку критичного мислення, тренінгових занять. Методи: теоретичні, емпіричні, математичної статистики.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0523U100160

Давидова Жанна Вадимівна

Дидактична система формування інформаційної компетентності іноземних студентів медичних спеціальностей в освітньому середовищі університету

0421U104100

Загорулько Марина Олександрівна

Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психолого-педагогічних дисциплін

0521U101906

Собченко Тетяна Миколаївна

Дидактична система змішаного навчання студентів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти

0421U103565

Рогова Віра Борисівна

Контрольно-оцінювальна діяльність учителя в умовах компетентнісно орієнтованого навчання учнів гімназії