Устінова В. О. Дидактичні засади структурування змісту гуманітарних дисциплін у фаховій підготовці студентів педагогічних ВНЗ

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0414U001196

Облікова картка дисертації

0414U001196.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.09 - Теорія навчання

30-01-2014

Спеціалізована вчена рада

Д 58.053.01

Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Анотація

Об'єкт: процес навчання гуманітарних дисциплін у вищих педагогічних навчальних закладах. Мета: обґрунтування дидактичних засад структурування змісту гуманітарних дисциплін у фаховій підготовці студентів вищих педагогічних навчальних закладів та розробці на їх основі відповідної дидактичної моделі. Практичне значення: матеріали дослідження можуть слугувати основою при структуруванні змісту гуманітарних дисциплін у педагогічних ВНЗ. Методи: теоретичні, педагогічне прогнозування та моделювання, педагогічний експеримент, статистичні методи кількісної та якісної обробки даних.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0523U100160

Давидова Жанна Вадимівна

Дидактична система формування інформаційної компетентності іноземних студентів медичних спеціальностей в освітньому середовищі університету

0421U104100

Загорулько Марина Олександрівна

Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психолого-педагогічних дисциплін

0521U101906

Собченко Тетяна Миколаївна

Дидактична система змішаного навчання студентів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти

0421U103565

Рогова Віра Борисівна

Контрольно-оцінювальна діяльність учителя в умовах компетентнісно орієнтованого навчання учнів гімназії