Токменко О. П. Гендерний підхід у системі освіти США

В дисертації представлені науково-теоретичні основи гендерного підходу в системі освіти США. Розкрито сутність, основні характеристики та особливості гендерного підходу в сфері освіти, представлені етапи і тенденції розвитку гендерного підходу до навчання в США. Обгрунтована періодизація розвитку гендерного підходу в системі освіти США. У дисертації проаналізовано місце і роль провідних соціальних інститутів освіти і виховання - школи та вищих навчальних закладів у реалізації гендерного підходу в системі освіти США. Доведено, що американське законодавство в сфері освіти має специфічні гендерні характеристики: правове забезпечення розподілу праці за статевою ознакою; вплив законодавства на поведінкові установки і гендерні стереотипи; урахування відмінностей у процесі соціалізації дівчаток і хлопчиків; більш низький статус жінок у владі та соціумі загалом. Визначено можливості використання позитивного досвіду США в реалізації гендерного підходу у вітчизняній системі освіти. Сформульовано рекомендації для реалізації цього підходу у вітчизняній системі освіти: на рівні органів державної влади, органів управління освітою та органів місцевого самоврядування; на рівні окремих навчальних закладів; на рівні громадських організацій, які співпрацюють з навчальними закладами на регіональному та державному рівнях.