Фроленкова Н. О. Науково-методичне забезпечення змісту дошкільної освіти в Україні (друга половина ХХ - початок ХХІ століття).

Дослідження присвячено проблемі науково-методичного забезпечення змісту дошкільної освіти в Україні (друга половина ХХ - початок ХХІ століття), у якій уперше на основі комплексного історико-хронологічного аналізу дошкільного виховання схарактеризовано чинне науково-методичне забезпечення та виокремлено в його структурі компоненти: законодавчий, нормативно-правовий і програмно-методичний; визначено чинники впливу на еволюцію науково-методичного забезпечення, зумовлені політико-економічними та соціокультурними умовами на різних етапах функціонування дошкільного виховання; систематизовано основні підходи до формування програмно-методичного забезпечення дошкільної освіти (від 50-х років ХХ століття, коли ще були відсутні єдині, науково й концептуально обґрунтовані підходи до програмотворення, до пролонгування кожного розділу чинних програм у руслі принципу наступності згідно з особистісно орієнтованим, діяльнісним та компетентнісним напрямами реалізації їхнього змісту); доведено, що мета і зміст дошкільної освіти наприкінці 90-х років ХХ століття і до сьогодення об'єктивно детерміновані концептуальними орієнтирами; подальшого розвитку й корегування набули основні поняття та дефініції: "зміст дошкільної освіти", "якість дошкільної освіти", "науково-методичне забезпечення", "програмно-методичне забезпечення", "програмне забезпечення", "освітня програма", "методичне забезпечення", "педагогічна діагностика" та ін.