Цапко А. М. Підготовка магістрів в університетах України ХІХ століття.

Об'єкт - вища освіта в Україні ХІХ століття; мета - на основі історіографічного аналізу наукової літератури й архівних джерел систематизувати теоретичні положення та узагальнити досвід організації магістерської підготовки в університетах України ХІХ століття для актуалізації прогресивних здобутків у сучасних умовах реформування національної вищої школи; методи - загальнонаукові, історико-структурний, історико-ґенезисний, історико-діахронний та критеріально-комплексний, ретро-праксиметричний, історико-прогностичний, експрополяційний; новизна - вперше цілісно в широких хронологічних межах систематизовано теорію й узагальнено досвід підготовки магістрів в університетах України ХІХ століття з урахуванням суспільно-політичних, соціально-економічних і освітньо-наукових детермінант; розкрито історіографію проблеми підготовки магістрів в університетах України досліджуваного періоду; узагальнено досвід діяльності Харківського, Київського та Новоросійського університетів за цим напрямом на кожному з етапів; визначено перспективи реалізації педагогічно цінного досвіду в системі підготовки магістрів в університетах України досліджуваного періоду в сучасних умовах; до наукового обігу введено невідомі та маловідомі архівні документи (70); подальшого розвитку набули положення щодо ґенези магістерської підготовки в зарубіжній і вітчизняній системах університетської освіти в контексті її еволюційного поступу, визначення правового статусу магістрів у досліджуваний період; уточнено зміст понять "магістр", "магістерський ступінь", "магістратура", "магістерська підготовка", "розряди наук"; результати - сформульовані в результаті дослідження положення й висновки можуть бути використані для підвищення якості підготовки магістрів у ВНЗ України за чинними освітньо-професійною, освітньо-науковою або науковою програмами. Отримані в ході наукового пошуку концептуальні положення доцільно використовувати при укладанні енциклопедичних видань, підготовці наукових статей, написанні навчальних посібників і підручників з питань організації університетської освіти в Україні; викладанні таких навчальних курсів, як "Історія педагогіки", "Порівняльна педагогіка", "Педагогіка вищої школи", "Філософія освіти" у вищих навчальних закладах; у процесі розробки й апробації навчальних планів і програм магістерської підготовки, написання й захисту магістерських робіт.