Гончарук М. В. «Педагогічні умови формування інтегрованого освітнього середовища в початковій школі східних земель Німеччини».

У дисертації на основі маловідомих в Україні джерел і перекладів наукової та навчально-методичної літератури, опублікованої в Німеччині, здійснено системний і комплексний аналіз педагогічних умов формування інтегрованого освітнього середовища східних земель Німеччини (з 1945 до 2016 рр.) Уточнено сутність і функції інтегрованого освітнього середовища в початковій школі. Схарактеризовано історично-педагогічні передумови формування інтегрованого освітнього середовища в початковій школі східних земель Німеччини. Виокремлено та обґрунтовано педагогічні умови формування інтегрованого освітнього середовища східних земель Німеччини. Проаналізовано особливості змісту, форм та методів організації навчального процесу в початковій школі східних земель Німеччини. До наукового обігу запропоновано поняття та терміни на позначення нових підходів та методів навчання, що сприяють формуванню інтегрованого освітнього середовища в початковій школі. Проаналізовано маловідомі та невідомі німецькомовні публікації з проблеми дослідження, що розширюють історико-педагогічне знання про функціонування в шкільній практиці східних земель Німеччини інтегрованого освітнього середовища початкової школи. Визначено рівень сформованості інтегрованого освітнього середовища в початковій школі східних земель Німеччини та України. Встановлено критерії та показники інтегрованого освітнього середовища початкової школи в німецьких початкових школах та в українських. Підготовлено методичні рекомендації щодо формування інтегрованого освітнього середовища початкової школи в Україні з урахуванням виявлених тенденцій у початковій школі Німеччини. Розроблено та підготовлено інтегровані навчальні програми для початкової школи.