Закота Л. А. Управление познавательной деятельностью школьников в процессе развязывания ими учебных задач

Объект исследования: Познавательная деятельность учеников в процессе решения учебных задач. Цель исследования: Разработка дидактической концепции организации познавательной деятельности школьников в процессе решения задач. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ и синтез, историко-генетический, наблюдения, эксперимент, методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Разработано дидактическую концепцию управления познавательной деятельностью школьников в процессе решения задач: определено этапы управления, типы уроков, возможности применения новых информаицоных технологий. Практические результаты и новизна: Рекомендации учителям физики относительно добора системы задач, методов и приемов руководства процессом решения задач, учитывая индивидуальные и возрастные сосбенности психической деятельности учеников, использование критериев качества решения задач. Предмет и степень внедрения: Методическая система формирования у учеников умений решать учебный задачи внедрена путем публикаций пособий, статей. Эффективность внедрения: Предложенные подходы позволяют повысить качество знаний учеников, выработать навыки формирования цели деятельности, адекватной сомооценки и взаимооценки учебной деятельности учеников. Сфера (область) использования: Общеобразовательная школа, пединститут.