Объект исследования: Проблема формирования коммуникативной компетенции в чтении на начальном этапе неразговорного вуза. Цель исследования: Разработка методики формирования базового уровня коммуникативной компетенции в чтении (ККЧ) иностранной литературы по специальности на базе модели процесса общения как способа управления формированием ККЧ в условиях метода активизации возможностей личности и коллектива. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, социометрический метод, моделирвоание процесса формирования коммуникативной компетенции, постановка эксперимента, текстирование актирования. Теоретические результаты и новизна: Лежат в обосновании методики формирвоания коммуникатиной компетенции в чтении в условиях интенсивного изучения (разработана модель, системно исследована ее суть, определены уровни управления процессом согласно с ней, ее эмпирическая валидность. Практические результаты и новизна: Лежат в разработке конкретных способов и средствах реализации методики формирвоания коммуникативной компетенции, в иностранном чтении литературы по специальности на начальном этапе неразговорного вуза (создана модель учебного процесса, система методических прийомов, комплекс упражнений и методических рекомендаций). Предмет и степень внедрения: Результаты исследований используются в лекционных курсах и на практических занятиях в Запорожском госуниверситете. Эффективность внедрения: Помогает более высокому пониманию, процессу формирования коммуникативной компетенции в иностранном чтении и оптимизации управления учебным общением в условиях метода активизации возможностей личности и коллектива. Сфера (область) использования: Используется в лекционных курсах по методике преподавания иностранных языков, на практических занятиях по изученияю английского языка.
