Николаи Г. Ю. Дидактическое обоснование исполнительной подготовки будущих учителей музыки

Объект исследования: Исполнительная подготовка будущих учителей музыки. Цель исследования: Усовершенствование исполнительной подготовки учителей музыки путем выявления взаимозависимости структуры ее содержания и форм организации учебной деятельности, разработка и экспериментальная проверка систем группировок тематических занятий. Методы исследования и аппаратура: Переход от абстрактного к конкретному, описательное моделирование, анализ и синтез, гипотеко-дедуктивный метод, наблюдения, опрос, метод рейтинга, статистические методы обработки данных. Теоретические результаты и новизна: Дано обоснование: взаимосвязи содержательных и формально-организационных элементов обучения; структур исполнительной деятельности и содержания исполнительной подготовки учителя музыки; условий внедрения групповой организационной формы в исполнительную подготовку студентов. Практические результаты и новизна: Разработаны соответствующие методические рекомендации для учителей и студентов. Результаты и выводы исследования используются в общепедагогической подготовке студентов высшей школы, на музыкально-педагогических факультетах педвузов, в педучилищах. Предмет и степень внедрения: Разработаны рекомендации отображены в 7 публикациях, в выступлениях на научно-практических конференциях. Эффективность внедрения: Усовершенствуется исполнительная подготовка учителей музыки, повышается уровень сформированности их музыкально-педагогических качеств. Сфера (область) использования: Проектирование содержания и форм организации обучения; система подготовки и переподготовки педагогических кадров.