Воронцов Г. А. Воспитание читательской культуры старшеклассников на факультативных занятиях

Объект исследования: Процесс воспитания читательской культуры учеников старших классов. Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально проверить содержание и методику воспитания читательской культуры старшеклассников, развития их библиотечно-библиографических умений на факультативных занятиях. Методы исследования и аппаратура: Изучение социально-психологической, психолого-педагогической, методической, библиоведческой и книговедческой литературы; бечеды с учениками, анкетный опрос, интервью; педагогический эксперимент, количественный и качественный анализ результаов экспериментально-опытного обучения. Теоретические результаты и новизна: Разработка научно-обоснованных критериев содержания библиотечно-библиографических знаний старшеклассников; изучение вкдущих тенденций, научных предпосылок усовершенствования процесса формирования библиотечно-библиографических умений старшеклассников. Практические результаты и новизна: Обосновано содержание и система работы по воспитанию читательской культуры старшеклассников на факультативных занятиях; разработаны, экспериментально проверены и внедрены в практику работы школ в Украине и за ее пределами программы факультативных курсов, которые наряду с общими задачами воспитания читательской культуры школьников включают в себя. Предмет и степень внедрения: Работы используются в школах и техникумах Украины, России, Латвии. Эффективность внедрения: Обеспечение целенаправленного педагогического руководства развитием умений старшеклассников дает возможность проводить подготовку будущих потребителей информации, способных к самостоятельному поиску ее, обработке и практическому применению. Сфера (область) использования: На межотраслевом уровне.