Фунтикова О. А. Использование моделей формирования знаний о времени у дошкольников 5-7 лет

Объект исследования: Формирование знаний о времени у детей среднего и старшего дошкольного возраста. Цель исследования: Теоретически обусловить и экспериментально апробировать модели в составе визуальных средств. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ философской, психологической, педагогической литературы, изучение и обобщение массовой педагогической практики по формированию знаний о времени, наьлюдения, беседы, анализ результатов зниний детей о времени, педагогический эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Прослеживание и мотивирование зависимости качества знаний от путей их формирования; создание и обоснование конкретных методик формирования знаний о времени, основных характеристик знаний, выявлении существенных признаков, которые составляют содержание представлений и начальных понятий о времени у дошкольников 5-7 лет. Практические результаты и новизна: Разработка и внедрение в массовую педагогическую практику авторских визуальных средств обучения, дидактических игр, практических заданий с моделированием суток, недели, времен года для детей 5-7 лет; разработаны методические рекомендации по формированию знаний о времени у дошкольников. Предмет и степень внедрения: Методические рекомендации по использованию моделей при формировании знаний о времени в детских учреждениях Запорожской области. Эффективность внедрения: Внедрение разработанной методики содействует лучшему формированию представлений и начальных понятий о времени у дошкольников. Сфера (область) использования: Детские дошкольные учреждения Украины.