Ломако Л. И. Формирование оценочных умений подростков в учебе /на материале предметов гуманитарного цикла/

Объект исследования: Процесс формирования умений в процессе обучения. Цель исследования: Разработка путей и способов формирования оценочных умений у подростков в процессе обучения. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ и синтез, историко-генетический, наблюдения, эксперимент, количественный и качественный анализ результатов исследования. Теоретические результаты и новизна: Обосновано суть и структуру оценочных умений, определено критерии и уровни готовности учеников к оценочной деятельности, разработаы средства и споосбы формирования оценочных умений у учеников в процессе обучения: информацию про оценочные умения, систему заданий, способы языкового общения. Практические результаты и новизна: Рекомендации для учителей относительно формирования оценочной деятельности подростков, создание системы оценочных заданий по истории, украиснкой и мировой литератур; разных видов языкового общения как споосба повышения эффективности формирования оценочных умений. Предмет и степень внедрения: Дидактическая система формирования у учеников оценочных умений внедрена путем экспериментальной работы в средних общеобразовательных школах и публикациях. Сфера (область) использования: Общеобразовательная школа, пединститут.