Докукина Е. М. Взаимодействие школы и семьи в формировании моральных основ поведения младших школьников

Объект исследования: Процесс формирования моральных основ поведения младших школьников. Цель исследования: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка научно-методической системы повышения эффективности взаимодействия школы и семьи в формировании моральных основ поведения младших школьников. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ философской, социологической, психолого-педагогической литературы; целенаправленное педагогическое наблюдение; беседы; анкетирование, изучение передового опыта, школьной документации, творческих работ; ранжирования; метод независимых характеристик. Теоретические результаты и новизна: Состоят в определении понятия "моральные основы поведения младших школьников", сущности и структуры процесса взаимодействия школы и семьи в их формировании; разработке критериев оценки такой работы; обоснование зависимости овладения детьми моральными основами поведения от целенаравленного системного взаимодействия школы и семьи. Практические результаты и новизна: Разработаны и внедрены научно обоснованные рекомендации по организации взаимодействия школы и семьи в формировании моральных основ поведения младших школьников, педагогически целесообразного общения взрослых и детей в семье, дифференцированной подготовки родителей к совместным действиям с педагогами и детьми. Предмет и степень внедрения: Система повышения эффективности взаимодействия школы и семьи в формировании моральных основ поведения младших школьников внедрялась в базовых и экспериментальных школах. Эффективность внедрения: Внедрение системы повышения эффективности взаимодействия школы и семьи в формировании моральных основ поведения младших школьников с является важным средством повышения эффективности воспитательного процесса в школе. Сфера (область) использования: Средняя общеобразовательная школа, институты усовершенствования учителей, педагогические вузы и училища, пособия, учебные планы, программы.