Радул В. В. Формирование социальной зрелости будущего учителя в общественной и научно-исследовательской деятельности

Объект исследования: Процесс формирвоания социальной зрелости студентов пединститута. Цель исследования: Исходя из заданий воспитания современного учителя и процесса формирования качеств его личности, найти пути наиболее эффективного влияния разных видов учебно-воспитательной деятельноси на формирование зрелости. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, включено наблюдние, ретреспективный анализ педагогического опыта, метод независимых характерисик, сравнительный социально-педагогический анализ, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Экспериментальным путем установлена зависимость уровня сформированности социальной зрелости будущего учителя от участия его в общественной и научно-исследовательской работе и создана модель формирования качества, которая изучается в обусловленных видах деятельности. Практические результаты и новизна: Разработана, апробирована и экспериментально проверена методика включения студента в общественную и научно-исследовательскую работу, методические рекомендации преподавателям вуза, студентским общественным организациям по вопросу включения студентов педвуза в общественную и научно-исследовательскую деятельность. Предмет и степень внедрения: Методика и методические рекомендации внедряются в практику учебно-воспитательной деятельности Кировоградского пединститута. Эффективность внедрения: Улучшена организация учебно-воспитательного процесса по формированию социальной зрелости личности студентов педагогических иснтитутов. Сфера (область) использования: Средние общеобразовательные школы и педагогические институты, которые осуществляют формирование социальной зрелости личности будущего учителя.