Смолова С. А. Дидактические условия организации процесса взаимного обучения в педагогическом ВУЗе

Объект исследования: Взаимное обучение студентов в педагогическом ВУЗе. Цель исследования: Анализ проблемы в педагогической теории и практике учебного процесса в ВУЗе, разработка принципиальных положений по теории и практике взаимного обучения и внедрения результатов исследований в вузовскую практику. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ литературы с проблемы, изучение и анализ передового опыта педагогических вузов, наблюдения, анкетирование, беседа, интервьюирование, ретроспективный анализ собственного опыта работы в педагогическом вузе, педагогический эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Раскрыта сущность и специфика взаимного обучения в педвузе; разработана система форм взаимного обучения; определена структура деятельности студента-обучающегося; определены дидактические условия повышения эффективности организации взаимного обучения. Практические результаты и новизна: Разработка методических рекомендаций по организации по организации взаимного обучения в вузе, оопределение отраслей применения взаимного обучения и требований к ее планированию с целью формирования у студентов педагогических умений и навыков. Предмет и степень внедрения: Дидактические условия эффективности применения разных форм взаимного обучения. Сфера (область) использования: Педагогические вузы, факультеты повышения квалификацмм преподавателей вузов и учителей школ, другие педагогические учреждения.