Стасько Б. В. Педагогическое направление хореографической подготовки будущих учителей начальных классов

Объект исследования: Подготовка студентов педагогических учебных учреждений к эстетическому воспитанию младших школьников. Цель исследования: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности системы формирования педагогически направленных хореографических умений и навыков будущих учителей-классоводов. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ литературы, официальной документации, обобщение передового педагогического опыта, наблюдения, констатирующий и формирующий педагогический эксперименты, метод математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Обогащена профессиограмма учителя-класовода готовностью к эстетическому воспитанию школьников средствами ритмики и хореографии, разработаны критерии и выявлены уровни сформированности хореографических умений и навыков студентов, создана организационно-педагогическая система хореографической подготовки будущих учителей. Практические результаты и новизна: Разработаны и научно обоснованы методы диагнстики сформированности хореографических умений и навыков студентов, создана методика дифференцированного обучения хореографии, сформированы педагогические рекомендации по усовершенствованию руководства процессом формирования хореографических умений и навыков будущих педагогов. Предмет и степень внедрения: Программа хореографической подготовки будущих учителей, модель комплектования пар и педагогические рекомендации по усовершенствованию обочения хореографии. Эффективность внедрения: Повысился интерес будущих учителей к обучению хореографии, качественно улучшилачь их подготовка к эстетическому воспитанию школьников средствами ритмики и хореографии. Сфера (область) использования: В массовой практике работы педагогических учебных учреждений, общеобразовательных школ, институтов усовершенствования врачей, самодеятельных хореографических коллективах.