Вершинина Е. А. Инновационное поведение научно-педагогической интеллигенции (методология и методика социологического анализа)

Объект исследования: Профессорско-реподавательский состав и администрация вузов. Цель исследования: Разработка теоретико-методологических и методических основ социологического исследования инновационного поведения преподавателей высшей школы. Методы исследования и аппаратура: Общие методологические принципы исследования обусловлены диалектическим пониманием процесса становления нового. Использованные методы: сравнительно-типологический, анализа документов, экспертных оценок, изучение отдельного случая и др. Теоретические результаты и новизна: Предложена оригинальная целостная социологическая концепция поведения вузовских преподавателей в ситуации просветительских нововведений. Практические результаты и новизна: Выделены основные типы исследовательских процедур. Проведена операционализация теоретической концепции и предложена система показателей. Предмет и степень внедрения: Результаты исследования использованы в курсе "Педагогика высшей школы", ряде докладных записок. Эффективность внедрения: Интенсификация просветительских нововведений в высшей школе. Сфера (область) использования: Управление иновационными процессами в высшей школе, система повышения квалификации преподавателей, учебный процесс.