Лагутина Т. М. Профессионально-прикладное направление изучения истории педагогики будущими учителями начальной школы /дидактические концепции ученых-педагогов XVII-XIX ст./

Объект исследования: Процесс формирования у студентов дидактических знаний и умений на основе курса истории педагогики. Цель исследования: Раскрытие содержания профессионально-прикладной функции истории педагогики, разработка практических мероприятий по ее реализации в процессе подготовки будущих учителей начальной школы. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ трудов ученых-педагогов и научных исследований по проблеме, усовершенствование и систематизация, сравнительно-исторический метод, структурно-функциональный анализ, моделирование; педагогический эксперимент, анкетирование, метод статистической обработки. Теоретические результаты и новизна: Раскрыто содержание и выявлены диалектические взаимосвязи между теоретической, профессионально-прикладной и мировоззренческой функциями истории педагогики; разработана учебная модель концепций начального обучения на основе интеграции теоретических идей педагогов XVII-XIX ст., определены осн. структ. компоненты и сод. стандарта качества дидак. подг.ст. Практические результаты и новизна: Разработаны конкретные предложения по системному усвоению студентами дидактических знаний и умений на основе дальнейшего усовершенствования преподавания истории педагогики: учебного моделирования, дифференциации и интеграции учебного материала, проблемно-тематического подходак построению данного курса. Предмет и степень внедрения: Новая логика и структура учебного курса истории педагогики для педагогических вузов /спецкурс по истории дидактических концепций педагогов XVIII-XIX ст./. Эффективность внедрения: Улучшено качество дидактической подготовки будущих учителей начальной школы в соответствии со стандартом качества такой подготовки при проблемно-тематическом подходе к преподаванию истории педагогики. Сфера (область) использования: Учебно-воспитательный процесс в педагогических вузах, педагогических училищах и институтах усовершенствования учителей.