Шахов В. И. Формирование педагогического мышления у студентов педвуза

Объект исследования: Профессиональная подготовка будущего учителя. Цель исследования: Определить структуру и особенности процесса формирования педагогического мышления у студентов средствами решения педагогических задач и выявить условия повышения его эффективности. Методы исследования и аппаратура: Констатирующий и формирующий эксперименты, наблюдение, анкетирование, тетсирование, интервьюирование, беседа, методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Разработана и научно обоснована модель профессионального педагогического мышления, экспериментально проверена система педагогических задач как средства формирвоания педагогического м ышления, адекватная его сущности, функциям и динамике. Практические результаты и новизна: в соответствии со структурой педагогического мышления разработаны критерии для диагностики уровней сформированности педагогического мышления при решении педагогических задач; рписана методика определения эффективности формирования педагогического мышления у студентов в процессе решения педагогических задач. Предмет и степень внедрения: Модель педагогического иышления как профессионального, включающая его сущность, функции и динамику развития; педагогические рекомендации по эффективному формированию педагогического мышления у студентов. Эффективность внедрения: Повысился уровень педагогического мышления у будущих учитилей, способности анализировать педагогическую задачу, конструировать содержание и формы педагогической деятельности, прогнозировать результаты. Сфера (область) использования: Преподавание и изучение дисциплин педагогического цикла; подготовка специалистов в системе пвоышения квалификации учителей; проведение педагогических исследований.