Борейко Т. И. Состояние свойств основных нервных процессов, памяти, внимания, успешности обучения у детей младшего школьного возраста

Объект исследования: Дети. Цель исследования: Изучение становления основных нервных процессов, памяти, внимания и связь их с успешностью обучения у детей 6-10 лет. Методы исследования и аппаратура: Исследование функциональной подвижности нервных процессов и работоспособности головного мозга, уровня развития памяти, внимания, способности. Теоретические результаты и новизна: Впервые получены данные о развитии свойств основных нервных процессов, функции памяти, внимания, успешности обучения могут служить объективными критериями. Практические результаты и новизна: Установлены в работе индивидуально-типологические свойства высшей нервной деятельности, памяти, внимания, успешности обучения могут служить объективными критериями. Предмет и степень внедрения: Результаты опубликованы в 7 работах и одних методических рекомендациях. Эффективность внедрения: Предложена система мероприятий по индивидуализации и оптимизации процесса обучения. Сфера (область) использования: Физиология человека, возрастная физиология, психофизиология.